הלימודים בתיכון ממש מגעילים !!!!!!!!! באוניברסיטה היה כבר הרבה יותר נחמד (רק ששם היינו לחוצים על לעשות כסף) בקיצור טוב להיות אחרי... החיים הטובים מתחילים בגיל שלושים !!

תוספת קטנה לכתבה. חברת En101 מאפשרת ללקוחותיה ללמוד אנגלית וספרדית באמצעות האינטרנט במחיר המתאים לכל נפש. למתעניינים: http://elazar.en101.co.il

הם לא מלמדים... אם אתה נתקע בתרגיל הם מסבירים לך... וכשאתה נתקע בתרגיל וצריך עזרה, בחלק מהמקרים זה לא עוזר ללמוד דרך המחשב (כן, אפילו כשיש מקרופון ואתה עם מצלמת אינטרנט)..לא יודע למה אבל זה לא עובד

למה בכלל להגיע לבית ספר אם יש מורה פרטי במחשב 24 שעות?? השלב הבא זה להוסיף מועד ג' לבגרויות ואפשר לסגור את המדינה

מכללת בית ברל הקימה מערכת לקורסים מתוקשבים בתוך האתר שלהם בכתובת: http://kesem.beitberl.ac.il כל הסטודנטים לומדים דרך המערכת הזאת והיא בהחלט יותר טובה ממערכות לימוד מקוונות אחרות

כמישהו שמכיר היטב את התחום גם מהכיוון הטכני וגם הפדגוגי, אני בדעה שלימוד דרך אתר רצוי שיהיה רק כמקור ידע נוסף, אך בהחלט לא יחיד. הערך של מורים טובים ללומד הוא גבוה מאד והאינטראקציה איתם היא חיונית לכל תהליך הלמידה. למידה באתר היא במהותה פאסיבית , למרות הכלים הוירטואלים (פורומים,צאטים וכדמ') האתר יכול להחליף אולי את ספר הלימוד, או את כיתת הלימוד במקרים מיוחדים אך הוא אינו תחליף הולם לכיתת הלימוד באופן רגיל.

מעונינת במורה פרטית ליוונית. למדתי בעבר ואני מעונינת להמשיך . נא לענות לי כאן. תודה

שפה לומדים רק עם מורה, לא באינטרנט ולא בהתכתבות. צריך לשמוע, צריך לשאול, צריך לדבר, ללמוד כמו גולם מניירות לא שווה כלום.

שפות לומדים אך ורק עם מורים. צריך לשמוע היגוי, איך מבטאים, ולקבל הסברים. מי שלומד שפה בהתכתבות, לא ידע לדבר ולא יבין מה מדברים אליו. נקודה !!! ואני מדברת מתוך נסיון.

סיוע, תמיכה ושיעורי עזר בגיבוש והכנה 0544678152

זה מאוד מושך ,אבל זה לא יעבוד לפני 30 שנה היה גם לימוד בבית עם עזרה טלפונית , לא יעזור כלום!! והרי הסיבה הפשוטה כל כך להצלחת השיעור הפרטי הקלאסי, בן אדם בעל ידע ואינטואיציה מדריך פנים אל פנים תלמיד מתקשה , ויוצר איטראקצייה רגשית (קשר אישי מקורי המתאים רק לאותו תלמיד). כל הפתרונות הטכניים נכשלו!! בארה"ב הוקמה כיתה וירטואלית עם מנחה בוידאו אישי -כשלון חרוץ .על רקע אי המגע האנושי הייחודי

www.g-math.co.il

וזיהוי מגמות בחומר שלא נקלט והרחבה בלימודו יכול להווה חלופה...אך היא יקרה ממורה פרטי. איזה מזל שאפשר להוריד חופשי את TOTAL TRAINING DVD אחד שווה כמו קורס של 10,000 ש"ח בארץ

אתר מצויין ללימוד השפה האנגלית http://www.zooloo.co.il/english

זה פשוט יותר טוב מכל מורה פרטי או בית ספר תיכנו לאתר ותבינו www.edulect.co.il פשוט פצצה!!!!!!!!!!!!!

המחשב שהכזיב מחקרים מוכיחים שההישגים הנמוכים יותר הם של ילדים המשתמשים במחשבים. למרות זאת, משרד החינוך מחליט להטמיע ולהפיץ את הגישה שנכשלה גבי אביטל 29/01/04 בשבוע שעבר פורסם מחקר מטעם משרד החינוך, הקובע שאין שום יתרון הישגי לתלמידים אשר למדו בסיוע מחשבים לבין אלה אשר למדו "סתם כך" ללא מחשב. אין זה מחקר ראשון המצביע על היחס ההפוך כמעט בין גודל ההשקעה במערכות חינוך ממחושבות לבין הישגי התלמידים. אולם את מומחי משרד החינוך לנושאי "מחשוב והטמעתו בסביבה לימודית מתקדמת", העובדות הללו לא מטרידות. המחשב, מבחינתם, הוא המלך החדש וכל מי שחושב אחרת, פשוט טועה. כך אומרת גילי שילד ממשרד החינוך: "המחשבים כאן והם יישארו איתנו לנצח. אנחנו חייבים לשלב את המחשב בכל תחום חינוכי, אפילו עד לרמה שבה המחשב הנישא יחליף את המחברת. המחשב הוא כלי לימוד בדיוק כמו שהעיפרון החליף את סיתות האבנים". קראתי והאמנתי לכל מילה היוצאת מפי הגבורה. משום שכך מתנהל לו זה שנים מערך המומחים לנושאי מחשבים בגיבוי ספקים, יצרנים ובעיקר הורים.מחקר שפורסם לפני כשנה ביפן, הראה בבירור שההישגים הלימודיים של אוחזי העכברים מפלסטיק נמוכים ממחזיקי העטים והעפרונות הפרימיטיביים. מחקרים שהתפרסמו בארה"ב, מראים התפתחות מוחית קטנה יותר אצל "פריקי המחשבים" לעומת "מסתתי האבנים". אין צורך להרחיק מעבר לים, כל חבר סגל ותיק מעט בטכניון יצביע על ירידה מהירה מאוד ברמת ההישגים של בוגרי התיכון, המגיעים אל המוסד הוותיק הזה. והרי ברור שמדובר בעשור שלם של בוגרים שנחנקו משעות מחשב אינסופיות.אז מה קורה פה? הרי 55% מהמורים משתמשים במצגות, 66% מהמורים משלבים עבודות עם מחשב, 74% משתמשים במעבד תמלילים. והאמת כל כך פשוטה. מי שלא מבין את הכרזתו של מנכ"ל אינטל בישראל לפני כשלוש שנים: "שלא תעזו לקלקל את הילדים הנפלאים, אל תלמדו אותם מחשבים מן הגן ועד סוף התיכון ועד בכלל" - לא יבין את נזקיה של הקללה הטכנולוגית הזו למערכת החינוך.

המחשב שהכזיב מחקרים מוכיחים שההישגים הנמוכים יותר הם של ילדים המשתמשים במחשבים. למרות זאת, משרד החינוך מחליט להטמיע ולהפיץ את הגישה שנכשלה בשבוע שעבר פורסם מחקר מטעם משרד החינוך, הקובע שאין שום יתרון הישגי לתלמידים אשר למדו בסיוע מחשבים לבין אלה אשר למדו "סתם כך" ללא מחשב. אין זה מחקר ראשון המצביע על היחס ההפוך כמעט בין גודל ההשקעה במערכות חינוך ממחושבות לבין הישגי התלמידים. אולם את מומחי משרד החינוך לנושאי "מחשוב והטמעתו בסביבה לימודית מתקדמת", העובדות הללו לא מטרידות. המחשב, מבחינתם, הוא המלך החדש וכל מי שחושב אחרת, פשוט טועה. כך אומרת גילי שילד ממשרד החינוך: "המחשבים כאן והם יישארו איתנו לנצח. אנחנו חייבים לשלב את המחשב בכל תחום חינוכי, אפילו עד לרמה שבה המחשב הנישא יחליף את המחברת. המחשב הוא כלי לימוד בדיוק כמו שהעיפרון החליף את סיתות האבנים". קראתי והאמנתי לכל מילה היוצאת מפי הגבורה. משום שכך מתנהל לו זה שנים מערך המומחים לנושאי מחשבים בגיבוי ספקים, יצרנים ובעיקר הורים.מחקר שפורסם לפני כשנה ביפן, הראה בבירור שההישגים הלימודיים של אוחזי העכברים מפלסטיק נמוכים ממחזיקי העטים והעפרונות הפרימיטיביים. מחקרים שהתפרסמו בארה"ב, מראים התפתחות מוחית קטנה יותר אצל "פריקי המחשבים" לעומת "מסתתי האבנים". אין צורך להרחיק מעבר לים, כל חבר סגל ותיק מעט בטכניון יצביע על ירידה מהירה מאוד ברמת ההישגים של בוגרי התיכון, המגיעים אל המוסד הוותיק הזה. והרי ברור שמדובר בעשור שלם של בוגרים שנחנקו משעות מחשב אינסופיות.אז מה קורה פה? הרי 55% מהמורים משתמשים במצגות, 66% מהמורים משלבים עבודות עם מחשב, 74% משתמשים במעבד תמלילים. והאמת כל כך פשוטה. מי שלא מבין את הכרזתו של מנכ"ל אינטל בישראל לפני כשלוש שנים: "שלא תעזו לקלקל את הילדים הנפלאים, אל תלמדו אותם מחשבים מן הגן ועד סוף התיכון ועד בכלל" - לא יבין את נזקיה של הקללה הטכנולוגית הזו למערכת החינוך.

יש היום טכנולוגיות היוצרות כיתה וירוטאלית או מפגש אחד-על-אחד בזמן אמת תוך שילוב Voice, Data, Video דוגמאת אינטרוויז www.interwise.com היוצר אפקטיביות למידה הדומה ל מפגש פנים אל פנים

כאחד שעבר שיעורים רבים באמצעות הטכנולוגיה של Interwise אני יוכל לאשר שחווית הלמידה באמצעות אינטרוייז דרך רשת האינטרנט היא פשוט מהנה ביותר. אפילו יותר ממפגש פנים אל פנים בכיתה...

מערכת נהדרת העוזרת לתלמיד להבין את החומר ולהצליח במבחנים בצורה היעילה והידידותית ביותר, וכמובן להגיע להשגים מרשימים. מומלץ ולא יקר!!!!!!!!

יש דברים שאת לא מספרת: ראשית האנשים שפונים ללמוד בעזרת מחשב בד"כ הם אנשים שנואשו מלימודים רגילים, ולכן אולי הישגיהם נמוכים יותר, אך הם אוכלוסיה פחות איכותית ולכן זה הגיוני. המחשב תורם להם משום שאילו לא היה מחשב הם לא היו לומדים בכלל. שנית: מחשב הוא כלי עזר והשאלה היא מתי משתמשים בו. אם תתני לילד בן 6 עד 10 ואפילו עד 14 מחשב בידיים. הוא לא ישתמש בו ללימודים אלא למשחקים. וכתצאה מכך הגירוי שהוא יקבל ממשחק צבעוני ואינטראקטיבי כל כך חזק, שהוא ישתעמם מכיתה עט ועיפרון רגילים וגם מפה נובעת הבעיה. אם תתני למישהו מבוגר מחשב, הוא ישתמש בו לעבודתו. כלומר עיבוד תמלילים מצגות וחישובים, ואז הישגיו יגברו. אבל באמת את חושבת שבגלל שילדים מקבלים דפים מודפסים ממעבדי תמלילים ולא סטנסלים (עם סירחון דיו) ממכונת שכפול זוווו הסיבה שהישגיהם נמוכים. לדעתי האישית, אם משרד החינוך יעמוד בראש פרוייקט שיעמיד ספרי לימוד להורדה באינטרנט או חומר לימודי אחר ולחסוך את עליויות השיכפול והריצה, אז גם ההישגים יגדלו וגם הממון של ההורים לא יקטן.

מחליף בכיף כל מורה ב-DVD שלהם...מוכן לתת גם את ליבנת תמורת הסט למידה שלהם שעולה מעל ל-1000$

www.g-math.co.il לימוד חומר בעזרת מצגות, דפי עבודה ופורום. לתלמידי תיכון. מגבלה - מתאים לבעלי xp. http://www.tapuz.co.il/tapuzforum/main/forumpage.asp?id=457 פורום חי לקבלת תשובות http://hydepark.hevre.co.il/hydepark/forum.asp?forum_id=6138 ריכוז חומרים ושאלונים לפני בגרות.

. לימוד אנגלית באמצועת האינטרנט אפשר גם בתאר של בית ספר אמריקאי.

קורס אנגלית - לתלמידי יסודי ללמוד מהבית – ממש כמו מורה פרטי. שעורים פרטיים אצלכם במחשב ! התוכנה היחודית שמדברת אנגלית. רק 50 ש"ח בחודש ! וגם הילדים שלכם ידברו אנגלית.. (לנרשמים עכשיו - קורס ספרדית מתנה) לשיעור דוגמה בחינם צרו קשר במייל או בפלא' 050-8447911

שיעורים פרטיים