היום ההורים שלהם עוזרים להם. אבל מה יהיה עם הדור הבא? מי יעזור להם?

לא קשה לנגח את מערכת החינוך הממלכתית. החולשות שלה ברורות לכל ונחשפות מדי שנה במבחנים הבינלאומיים, בהם המיקום של ישראל הולך ומדרדר.

השאלה היא כיצד לתקן את הקילקולים הללו. אפשרות אחת היא לוותר. אנחנו לא טובים בלימודי אנגלית ומתמטיקה? בואו פשוט נפסיק ללמוד אנגלית ומתמטיקה.

אפשרות שניה היא להתבונן במדינות שכן מצליחות במבחנים הבינלאומיים, ולנסות ללמוד מהן. התבוננות שכזאת תלמד אותנו שעלינו להוריד את מספר התלמידים בכיתה, לשלם יותר למורים כדי למשוך כוח אדם איכותי למקצוע ההוראה, ולתגבר את לימודי הבסיס בעוד שעות הוראה.

תלמיד חילוני הולך לתיכון, יש פנימיות שונות - פנימיה צבאית, בויאר למחוננים וכו' אבל בדרך כלל הוא גר בבית, נמצא בערב עם המשפחה ובבוקר לומד בתיכון כמו כולם.

רק במגזר הדתי ברור שתלמיד 'טוב' לא הולך לתיכון דתי. יוסי גורביץ' הדתל"ש אומר שיש כאן מגמה מכוונת שהתחילה בזמנו של המר  ז"ל להרוס את התיכונים הדתיים. נשאלת השאלה למה?

התשובה פשוטה מאד - כך אפשר לשמור את הילד בסביבה סגורה ולשטוף את מוחו ביעילות, כך מוציאים את אימא ואבא ממעגל בעלי השפעה על הילד, מנתקים אותו ממקורות חיצוניים (כן, הוא בוודאי יכול לשמוע דברים אחרים אבל דרך הפילטר של הר"מ והמשגיח) דואגים להגביל את העולם שלו ואת הדעות שהוא שומע לאלו שהוא אמור לשמוע וברור שבתנאים כאלו עדיפה ישיבה 'קטנה' על פני גדולה, כך אפשר להגביל את הנזק שיכול לגרום תלמיד מרדן אחד שיש לו כמה רעיונות משל עצמו.

משהו מאוד מסריח לי מהעובדה שהגברת משאלי בעד ישיבות שרוב רובם של בוגריהן יצאו כסמי חרדים או חרדים לגמרי.

דרושות גם ישיבות קטנות לבנות.

איכותיות.

שיצמיחו נשים אמיתיות, בקיאות ודורשות.

וכך נוכל לקדם את פני המשיח

לא כל מי שלומד בבית ספר מסודר שמגיש לבגרויות- יוצא בסוף עם בגרות.

ויש כאלו שאין לה םאת המסוגלות וסתם מבזבזים 3 שנים בחייהם בתסכולים על הקושי שלהם בזמן שהם רואים את חבריהם חורשים ומצליחים.

לעומתם יש כאלו שבשבילם להוציא תעודת בגרות זה עניין של מה בכך והם גם מתבזבזים 3 שנים בבית הספר. את תעודת הבגרות הם עושים בדרך אגב וברוב הזמן הם מתים משיעמום.

אני מכירה את החלק השני. הייתי אחת מהם. זה נורא ואיום.

לימוד תורה זה לא בזבוז זמן. זו חוויה מעצימה ומבגרת שלא גורמת לאנשים "לגמור" את חייהם.

יש נערים שעדיף שילכו לייבה כזאת מאשר שישבו בבית ומרוב שיעמום או מאידך תסכול- יעשו דברים איומים. וזה דבר שקורה לכל הנוער בישראל.

כולם. גם הדתיים כבר מרשים לעצמם לעשן ולשתות אלכוהול גם בתו ךבית הספר. אז לא כדאי שימצו את עצמם בצורה יפה יותר? נעימה יותר? ערכית יותר?

אני מקנא בחרדלניקים שיש להם מסגרות כאלו. איני חרדלניק ואני גם לא חושב שהמודל הספציפי הזה אידיאלי, אבל אני תפילה שגם זרמים אחרים ישכילו לפתח מערכות חינוך שיש בהן יותר לימוד תורה ופחות מריחת זמן על הבגרויות שלא לדבר על הבטלה מסביב. לבתי ספר חילוניים אין איך להשאיר את התלמידים כמה שעות ביום בכיתה לפני שהם הולכים לכלות את זמנם בערוץ הסרטים (במקרה הטוב) וזה לא אומר שאנחנו צריכים לאמץ את מסגרת השעות הזו.

אבל אני לא מבין דבר אחד: את האנשים שמזלזלים במתמטיקה.

כתלמיד, גם אני חשבתי שבשביל מה אני צריך יותר מ-4 פעולות החשבון הבסיסיות ושכל השאר זה שטויות.

הדבר המדהים הוא, לשמוע את הזילזול הזה מאנשים בוגרים שאמורים לדעת, שכל מה שהם משתמשים בו - מהפלאפון שבכיסם, דרך המחשב שמולם, ועד נורת החשמל שדולקת אצלם בסלון - הכל נבנה תוכנן ע"י שימוש בכלים מתמטיים מסובכים.

אם יש מקצוע שהוא באמת בין לאומי ותורם יותר מכל מקצועות הלימוד האחרים לאנושות - זה המתמטיקה. (מלבד לימוד תורה - אבל אני לא רואה בתורה "מקצוע לימוד").  

נו טוב זה היה תואם להשקפתי,

ד"א באמת בנה לומד שם?

לא מבין מה  רצתה הכותבת להביע.מה שתוקפים פה זה שרוב רובם, של הבחורים לא משרתים בצבא , לא עובדים, אלא רק לומדים תורה בישיבות ונהיים עניים בהמשך הדרך.

זה לא קשור לאיכות החינוך. ברור שמי שלומד תורה זה מבורך. ברור שיחידים פה ושם יכולים אחר כך ללמוד לבגרות . הבעיה שרוב רובם של בחורי הישיבה לא עובדים .במקום להתמודד עם שתיים -שלוש עובדות עיקריות , יש גיבובי מלים.חבל.

מה עוד צריך לקרות כדי שהעינים יראו והאזניים ישמעו ...

טוב, לכתוב את לא יודעת. נרדמתי.

1. רמת הלימוד בישיבות הקטנות הלאומיות לא משהו בהשוואה למקבילותיהן החרדיות וזאת משום חוסר המשמעת.

 ובכלל, המשמעת היא המפתח לרוב הבעיות שמערכת החינוך היום נתקלת בהן.

רוצים שהכל ילך בכיף ואח"כ מתפלאים שאין תוצאות. הענין הוא שהישגים גדולים בכל התחומים נעשים מתוך דוחק גדול ומתוך חוסר ברירה ולא להיפך (כפי שאולי הייתם מצפים).

לדוגמה:  ראו את קצב העבודה של מלחינים דוגמת מוצארט ובאך והשוו לקצב העבודה של ברהמס ואח"כ השוו את המוזיקה שלהם...

דוגמה אחרת: ידוע שבזמן המלחמות הגדולות יש קפיצות  טכנולוגיות ולא בעיתות שלום.

2. "מחשבת ישראל"? רואים למשעלי אין מושג על מה היא מדברת - היא מדמיינת לעצמה ישיבה קטנה לפי רוחה וחושבת שכך הן הישיבות הקטנות באמת

אכן יעל הפגנת כאן חשיבה דתית צרה שאיננה מבינה את מהות החינוך שאיננו דתי. מה תפיקדם של לימודי ההיסטוריה או המדעים בגיבוש השקפת עולם הומנית חברתית הרואה את העולם לא רק דרך חור התלמוד שהוא אכן חו רמעניין אך עדיין חור. תלמידי הישיבות הקטנות אינן מתחנכים למערכות יחסים מורכבות , או לכל דבר אחר שאיננו בתחום הצר של לימו דתורה. תוכנית הלימודים לבגרות תפקידה איננו רק לדאוג שהתלמיד יצליח לעבו ראת הבחינות אלא לבנות לו פרספ4טיבה מוסרית חברתית רחבה, גם אם לא תמיד בהצלחה.

האם זה נכון שהישבה לאמנויות ולמדעים "בר-אילן" ת"א בראשות הרב בני פרל פותחת אופציה של ישיבה דתית לאומית קטנה לגרעינים התורניים בעיר?

מה זה מי שיש לו מוטיבציה ללמוד ילמד? בשביל מה יש 12 שנות לימוד? מה הקשר בין תיגבור נושא יחודי לויתור על מקצועות הליבה והבגרות? ומה את בעצם אומרת, ששילוב שכל בית-ספר יחודי חילוני עומד בו הוא יותר מדי למסגרת דתית שאינה יכולה לעמוד בו?

בואי נעשה קצת סדר בדברים. לפי החוק במדינת ישראל כל בית-ספר עם כל ציבור הורים רשאי לקבוע אחוז מסויים של השיעורים לפי מה שהוא רוצה. זה יכול להיות שיעור שנתי על מעוף הגחלילית או על החורים בחלילית, מה שבא לו. זה הבסיס לקיומם של בתי-הספר היחודיים לאמנות וכו' בהם הפלא ופלא, מצליחים גם ללמוד את התחום המעניין אותם וגם ללמוד למקצועות הבגרות במתמטיקה, אנגלית ועוד. אין שום אפשרות להשוות זאת ללימוד בישיבה קטנה בו מבטלים את לימודי הליבה ועל אחת כמה וכמה את הלימודים לקראת הבגרות.

למה שילד שנכנס ל-12 שנות לימוד יצא מהם עם חוסר של שנים בלימודים? מי יחזיר לו את השנים שיגזלו ממנו אם וכאשר ירצה להשלים? אפילו אם נצא מנקודת הנחה שהוא יהיה מבני המזל שיהיו להם הכסף, המוטיבציה והתמיכה הדרושים כדי להשלים בגרות אחרי התיכון, השנים האלה הן גזל זמן נוראי! צריך הרבה תעצומות נפש, כסף ופנאי שלא תמיד יש בין הצבא, העבודה, הנישואים והילדים. כל מי שבאמת רוצה ללמוד לומד? באמת? אז למה שלא נבטל את מערכת החינוך וזהו?

אם את לא מכירה את מערכת החינוך החילונית, למה את כותבת עליה ככה? לא לומדים כלום חוץ מהשנתיים לפני הבגרות? אז מה עושים? סופרים כבשים?

דו"חות העוני בכל העולם מוצאים קשר ישיר בין השכלה למצב כלכלי. באמת סליחה שהמילים השכלה ועוני לא מפחידות אותך. אותי ואת כל מי שחרד לרוחב אופקיו ולעצמאותו הכלכלית של ילדיו, בהחלט כן. ואם זה לא מספיק ברור, את מוזמנת לעשות סיבוב בקמפוס האקדמי הקרוב לביתך ולראות במו עינייך כמה יוצאי ישיבות קטנות יש שם.

שלום ליעל

 צודקת ללא תלות בהשקפת עולמי..

 נכון שלימודי גמרא יכולי לחדד את המוח לא פחות מלימודי מתמטיקה , מה עוש שאת לימודי הגמרא ילמדו עם מוטיבציה גדולה בשונה מלימודי מתמטקה או פיזיקה..

 נסיון בהחלט מעניין..

 תוצאת לואי שלו היא גם רבוי של יודעי ספר בין אנשי ש לומינו..

 ממני

ילד שמתעניין במחשבים?

ילד שיכל לאהוב מאוד גאוגרפיה?

ילד שיכל להיות מצטיין דווקא במתמטיקה?

למה להגביל את הילדים האלה ללמוד תחום אחד בלבד!

הגיע הזמן להפסיק את ההתבטלות מול נציגיו של האל הלא קיים עלי אדמות.

רוצים ללמוד בישיבה? סבבה!

רוצים לא ללמוד להתפרנס? סבבה!

כל מי שהולך לבית הספר הזה, והוריו, חותמים כי הם מממנים את הטמטום הזה במלואו מכיסם ומתחייבים לא לקבל שום מימון ושום קיצבה מתקציב המדינה עד השלמת ההשכלה שהיה ביכולתם לקבל אם היו נמנעים מכך.

אפילו העדה הנבערת מש"ס כבר הבינה שהשיטה פשטה את הרגל. אז עכשיו החרד"ל רוצים להיות כאלה?

די לטמטום ודי לבערות!