קודם כל צריך לדעת לקרוא ולהבין טקסט פשוט.

בשביל מה לקרוא אותיות מעוותות? מה יצא מזה?

ובלי שום קשר,רשי היה פוסק מחמיר מאוד. במיוחד ידוע היה יחסו המחמיר לנשים.

נכדו גם עבר לכיוון ופירוש שונה לחלוטין [רבנו תם]

א. כל עוד ספרים מודפסים ויש בהם כתב רש"י, חשוב שיכרו את כתב זה.כי הוא המפתח להבנת הספרים.

ב. פיסוק הוא פרשנות ,וכן תרגום הוא פרשנות . וכאשר מפסקים ו/או מתרגמים הם נותנים את פרשנותם לטקסט.

אני מסכים שבבתי ספר שיש מעט שעות תנ"ך ושהחיבור הבסיסי של התלמידים למורשת ולתנ"ך הוא רופף, אין סיבה ללמוד כתב רש"י ועדיף להשקיע בלימוד ובהעמקה, וכן לחבר ולהאהיב את התנ"ך על התלמידים.
בנוגע לגמרא זה לא אותו דיון - פיסוק וניקוד הגמרא הוא בעצם פירוש. מי שמעוניין ללמוד מעט גמרא טוב שייעזר בגמרות שטיינזלץ ודומיהם אבל מי שרואה בגמרא את מפעל חייו ןרוצה לרדת לעומקה צריך ללמוד בגמרא הישנה שבה יוכל לטעות ולהבין וכך לסלול את דרכו הייחודית בהבנתה.

העלה את נושא "דיבור המתחיל" (=(LEMMA )שמודגש בפונט מוגדל,דבר שלא היה קיים בשסי"ם הקודמים,או הבאת הפסוקים על הדף (ולא רק הפנייה גרידא).שלא לדבר על תיגבור גירסאות מכת"י...

הייתי חילונית ולמדתי את רזי הארוטיקה וחדות הלשון, עכשיו אני דתייה ועדיין נראית נהדר, מתקרבת לשכינה יום יום בעז"ה.

אין שום סיבה שתכנית הלימודים לתלמיים חילונים ולתלמידים דתיים ואפילו לתלמידים חרדיים תהיה שונה, עד גיל 18, ויש להתאים את חוק חינוך חובה. מי שרוצה להעמיק בגמרא או להתאמן בקריאת כתב רש"י כשהוא עומד על הראש שיקח חוג אחר הצהריים, כפי שמישהו אחר לוקח חוג של נוער שוחר מדע או להבדיל אסטרולוגיה. מערכת הלימודים החרדית מגדלת דור של בורים חשוכים ולא מקנה להם כלים מינימאלים לתרום לחברה הישראלית ולעשות לביתם.

קנאת פין או שאשתך חזרה בתשובה?

 

http://thedos.co.il/Article.aspx?Article=439

מערכת חינוך ציבורית היא הסיבה לכך שהחינוך בישראל מזכיר מדינת עולם שלישי.

אבל בסופו של דבר, מי שלא לומד - לא יודע.

וההפסד הוא רק שלו.

לגבי כתב רש"י אני מסכים לכך שאין לו שום משמעות. אבל אני חושב שמסורת היא דבר חשוב וטוב ללמד את זה (מה גם שזה לוקח 20 דקות)

אבל ניקוד בגמרא הוא סוג של פירוש. הרבה פעמים המחלוקות בין מפרשי הגמרא תלויות בשאלה כיצד לפסק את הגמרא.

כל פעם שהם כותבים משהו עם ניחוח דתי. וגם פונט סת"ם, חילונים יקרים, זה הרבה פחות מגניב ממה שנראה לכם.

לא זכור לי שלמדנו, אולי זה משהו מעשר השנים האחרונות?

זה לא קשה להתרגל לשפה, אבל זה פשוט מיותר וגלותי

 

תודה.

על פי הכתבה אפשר להניח כי גם אין טעם בלימודי המתמטיקה, הרי מי משתמש באינטגרלים? פרבולות? משוואה עם 3 נעלמים?

כבחורה מסורתית שלמדה בבית הספר היסודי את כתב רש"י - לא כאן קבור הכלב...הבעיה עמוקה יותר.

על משרד החינוך למצוא את הדרך את לבבות  התלמידים- הרי תמיד ניתן למצוא תירוץ מסוג זה לכל הבעיות של התלמידים בישראל שנת 2012!!