בעידן של היום זה לא חכמה לבקש להגיש עבודה למשל בנושא "המהפכה התעשייתית" בעוד שאפשר פשוט לעשות העתק הדבק הישר מהאינטרנט. כמובן שזה לא מלמד כלום. צריך להיות טיפה יותר יצירתיים כדי לגרום לתלמיד ללמוד ולהבין בלכ זאת, ולא לעשות כאילו. תפעילו קצת מחשבה במקום לחפור לתלמיד "למה העתקת מהאינטנרט"

מבחני פיזה טובים לקהל חסידי הבירוקרטיה . השאלה היותר חשובה מה ההישגים המתקבלים כאשר הצעירים עוזבים את מערכת החינוך/השכלה ויוצאים לחיים עצמאיים . בוגרי המערכת הפינית המהוללת לא משאירים חותם משמעותי למיטב ידיעתי.

אין למידה אמיתית, אין מיומנויות ניתוח, סינתזה, הבנה.
יש רק שינון מטופש ומדדים שמורים יכולים למדוד.
מערכת החינוך פשטה את הרגל מזמן.

50 אחוז עושים ספורט ????? רכיבה על אופניים חשמליים זה לא ספורט
50 קוראים ספר ???? וואטסאפ זה לא ספר .

לעבוד אחר הלימודים זה לא מוסר עבודה . זו עבדות .

כנראה בגלל שאולי היא חלשה במתימטיקה??

מה שבאמת משנה בקרב תלמידי ישראל זה ה 10-5% המצטיינים.
הם אלו שבאמת יעשו את ההבדל, השכבה המשכילה במדינה(מהנדסים,כלכלנים,רופאים וכו'). ממש לא מעניין אותי כמה יוציאו נהגי המשאיות, הפקידים ועובדי התעשיות העתידיים של ישראל במבחני הפיזה, הציונים שלהם ממש לא רלוונטים, ובגלל זה הממוצע הנמוך של ישראל לא מעיד בהכרח על עתיד עגום.

הלמידה שמשנה את דרכי הלמידה בעולם המודרני שיטת OCO

ממה שאני מצליח להבין כאן: התלמידים שלנו שאפתניים יותר, נעדרים פחות מביה"ס, אינם נחשפים פחות לחוגי מדעים משאר המדינות, בקיאים יותר מאחרים בשימוש לימודי באינטרנט, עושים יותר ספורט, קוראים יותר, חרדים פחות ממבחנים וגם עובדים יותר אחרי שעות הלימודים. אם כך ברור כי הבעיה אינה בהם, לא?.
האם המסקנה הברורה היא לא - או שהבעיה המערכת החינוך שלנו או שהבעיה היא בהורים שלכאורה "מקלקלים" את הילדים ??

כן כן כן.
מקסימום קוראים ספר בשנה (חובה) ...ומחשיבים זאת כתחביב

לא בהכרח נכון,לא מדובר בכולם ויש רבים שמשקיעים מזמנם ומבצעים פעילות גופנית בעיקר בשעות הבוקר,גם חובבי ספרים לא חסרים אצלנו...אין ספק שהקריאה הפכה לחלק משגרת היום של לא מעט בני נוער וילדים

אני תלמיד ואני חושב שצריך לעשות הפיכה במערכת החינוך ( שלא כמו ההפיכה של שי פירון) ולתקצב אותה יותר ולא לתת לחרדים להוריד את התקציב של מערכת החינוך .
(הצעה מיידית לשיפור , שיעורים באוצר מילים, יומני קריאה בעברית בתיכון)

מי שנמצא ב3 יחידות כבר דבקה בו הסטיגמה שהוא כשלון בנושא ואין ממש טעם להתאמץ. המורים הכי פחות מנוסים מלמדים את הכיתות האלה וכמו שנאמר אף אחד לא דוחף אותך למעלה כי הכיתה עצמה ממילא בנוייה מילדים שפחות אכפת להם. זה מוריד בבטחון העצמי ומביא לתוצאות בהתאם. מי שחזק במתמטיקה שיתנו לו תגבור בנפרד/בנוסף אבל בשוטף להשאיר את כולם באותה כיתה. איך עוד לא הפנימו את זה עד היום לא מובן

כל הכבוד על המחקר והפרסום במיוחד לאבנר קנטור היוזם והמוציא לפועל קרן טרמפ על המימון ואונברסיטת חיפה על החסות בתקווה שמשרד החינוך ידע להשתמש עם המחקר והמימצאים

ספר טוב הוא חוויה, אהבה וחינוך-בין בשיטין

ביהס? מאיפה השטויות האלה?

פתרון לתוצאות העלובות של פיז״ה: לסיים את כל תוואי חומת ההפרדה, להגביה אותה ב-5 מטר, ואז להעביר את בנט ומשרד האין-חינוך לשטחים בלי אפשרות לחזור. המתנחלים ונחילי צאצאיהם הם ממילא האוכלוסיה היחידה שמעניינת אותו, אז קדימה! חובה להיפטר מיד מהמסיונר השינני שנוגס בכל חלקה טובה בארצנו.

האם הבדיקה כוללת גם את בתי הספר הדתיים והמדרשות...? לא מובן

ילדים בחו"ל לא צורחים ולא מקללים כמו הילדים בישראל! לא מתחצפים לכולם וגם לא אלימים כמו פה! נוצר פה דור שלא קיבל חינוך לא בבית ולא בבית הספר!

50% קוראים ספר אחרי הלימודים??
50% עוסקים בספורט לפני הלימודים (וואלה זה גם מסביר למה אחוז הנערים השמנים בישראל הוא מהגבוהים בעולם)
תעשו לי טובה ואל תתכחשו לכישלון האקדמי של בתי הספר.

כבר באמצע שנות ה-90 היו לנו שיעורי שחמט עם ספרים, ש״ב והכל. במרכז בית הספר על בימת הטקסים נצבעו הלבנים בשחור ובלבן כלוח השחמט ובהפסקות היינו נוהגים לשחק ולהלך על גבי הלוח הענק עם החיילים הגדולים מפלסטיק שהיו קצת קטנים מאיתנו. אני זוכר שאלוף העולם בשחמט הגיע לשחק מול שורה של ילדים כשהוא עובר מילד לילד. זאת הזדמנות להודות לארקדי המורה ולמנהלת שושנה סופר על החוויה המרעננת.