הילדים מחכים את הוריהם בסופו של דבר. ילד אנטי = הוא שיקוף של ההורה.
חוץ מזה הורים שרוצים שלילד שלהם יהיו חברים רצוי שמגיל צעיר ליזום מפגשים בבית או בגינה לפחות פעמיים אחה"צ...ואז אפשר ללמד איך להיות חבר. (לחכות בתור למגלשה, לכבד ילדים בחטיף ועוד..)..

כמה מילים מהבטן על סאדברי,
בבית הספר שלנו אין כיתות, זו מסגרת רב גילאית לילדים בני 5 עד 18.
אחד הדברים שהבחנתי בהם במסגרות סאדברי האחרות בארץ, שלא משנה כמה ילדים יש בבית הספר, הצוות מכיר כל ילד. הם יודעים בן כמה הוא (או היא) ומה הוא אוהב לעשות.
לכל ילד יש זהות ונוכחות, יש לו מקום.
למה זה ככה? כי במשפחה מכירים אחד את השני.
כל ילד/ה או נער/ה מתפתחים בקצב שלהם, עם התשוקות שלו ללמידה וליצירה. משום שיצירתיות ולמידה לא יכולים להתקיים בלוחות זמנים.
החופש מאפשר לילדים ולנוער להיפתח אחד לעולמו של השני, כך הילדים צומחים. יש בהם רצון לראות, לחקור, לגלות ולדעת מהסביבה ובעצמם אם רק נותנים להם.
כשיש חופש אנשים גדולים וקטנים פורחים!
ההרשמה לבית הספר בעיצומה. מוזמנים לשלוח מייל לקבלת טפסי הרשמה
sudbury.bin@gmail.com
כמו כן, מוזמנים לחוג הבית הבא שלנו(פרטים בקרוב), שם תוכלו לשמוע עוד על סאדברי ולשאול שאלות. לקבלת עדכונים ופרטים במייל, http://lp.vp4.me/nyqb

לילדים רבים יש קושי בויסות רגשי (מוזכר בכתבה) מה שפוגע משמעותית במיומנות החברתית שלהם.זה לא קשור לאופי ההורים אלא תכונה מולדת בדיוק כמו שילד נולד חולה סכרת למשל.לילד כזה החיים קשים יותר ממה שתצליחו לדמיין ויש לתת לו את כל הכלים שיש ברשותינו. כל עזרה כזאת מכל כיוון הינה מבורכת להורים ולילד.

איזה יופי מעולה...לא יזיק לילדים של היום ללמוד קישורים חברתיים!!

האמאות שמגוננות על הילד בטירוף ואלה ששולחות את הנסיך למטפלת ולא לפעוטון בעצם חורצות את דין הילד להיות סוציומט וחסר כישורים חברתיים

מה יעשו אנשים שהגיעו לבגרות בלי לפתח כישורים כאלו?

או תיכון, צריכה להיות קבוצה לכישורים חברתיים שתורכב מכל הילדים שחלשים בתחום הזה.