למה שקורה בשטח. אבל כך גם עם מקצועות אחרים... הבן שלי, מצטיין דיקאן של הטכניון בתחום ההנדסה מציין את אותו הדבר.

ועוד רבע רק חושבים שהם התנסו כראוי והמחצית הכביכול מוכשרת יצרה פשוט קשרים מעולים עם המורות המלוות. כל ההתנסות הזו שווה אתם יודעים מה... ההתנסות האמיתי קורית בפועל בתנאים אמיתיים ולא בלשחק בכאילו.

אם אתה רוצה תואר קל יחסית וכיפי שירגיש לך כמו קייטנה, לך למכללה. זה בא ביחד עם קושי גדול למצוא עבודה בשכר הוגן אחרי התואר. מוכן להשקיע יותר בתואר ולאתגר את עצמך? תעשה לעצמך טובה ותלך לאוניברסיטת מחקר. גם יתייחסו אליך הרבה יותר ברצינות בסוף התואר.

הרמה של חלק גדול מהם מאוד נמוכה.

מעבר ליחס המזלזל שהראו, הם לא מכירים שפות ברמה שהיית מצפה ממורה טוב, אפילו עברית.

אני לא יודעת אם זה נכון באופן כללי לכל הסטודנטים בארץ (מכל המקצועות), אבל כנראה בגלל שהקבלה ללימודי הוראה היא בדיחה, כל אחד יכול להיכנס כדי "לקבל תואר", וזה מה שמקבלים.

כמובן שלא כולם כאלו, היו כמה שהייתי גאה אם יהיו המורים של הילדים שלי.
אבל הם החלק הקטן לצערי.


שיהיה לנו בהצלחה.

רמת החינוך בישראל לא ישתנה כל עוד התגמול לא מאפשר למורה להתקיים.
גם הוראת מקצוע החינוך במכללות אוניברסיטה היא בהתאם.
הכוונה, בלימוד התואר אין קורס אחד בנושא הוראה מתקנת עם התנסות מעשית. הסטודנטים. ואח"כ, כמורים צעירים אין להם כלים בסיסיים להעברת חומר הלימוד.
במקום שנתיים לתעודת הוראה, הכניסו את השנתיים בתוך התואר, תחסכו כספים מיותרים מהסטודנטים, תעלו את רמתו המקצועית, וכנראה חלק מהסטודנטים יבחרו במקצוע אחר.

מורה טוב הוא אדם טוב. הייתי סטודנט להוראה. החוויה הלימודית משותפת, בגובה העיניים. אם מדובר באמת באדם טוב האוהב אדם הרי שלימודי ההוראה הנם שק כלים וחוויות. בלימודיי למדתי ללקט חוויות ולצבור כלים. המשך התהליך הוא ההתנסות עם התלמידים והמורים בשטח. לימודי הוראה זה רק "מיני פרומו". עזבתי את ההוראה בגלל ניהול לוקה בבתי ספר ומערכת חינוך חולה. אה כן וגם תגמול לוקה...

אין לי שום ציפיות לחינוך מהמוסד הזה, אילו יכולתי לממן - הייתי שולח לבית ספר פרטי. הילדים ממילא חכמים יותר מהמורים שלהם. את הילדים שלי הצחלתי ללמד לקרוא בגיל 4, זה לוקח שנה והם מצליחים. רוב המורות בוגרות סמינר למורים שהוא בדיחה. לרבות מהן זו פשוט עבודה נוחה עם הרבה חופשים.