למורים לא אכפת
כל התלמידים על הטלפון בשיעור
אין בכלל נסיון אכיפה

מה הבעיה לשים שבש קליטה בכיתות?

אבל אנשים הם מכורים על אמת. ולמורים אין יכולת פיקוח או הטלת משמעת רצינית

מבלי להכנס לשאלה האם עדיף להשאיר לתלמידים את הטלפונים או לא, זה פשוט, שאלה של חינוך: תתחילו עם האיסור בבתי הספר היסודיים, עוד כמה שנים תעברו לחטיבות (הילדים כבר יתרגלו לתפקד בכיתה ללא טלפונים) וכך הלאה. להנחית הוראה מהיום למחר לא ילך....

מורה בבית ספר במנהטן מותר להביא את הטלפון לבית הספר אסור לפתוח אותו בזמן הלימודים - בהפסקות לדבר עם חברים כמו פעם לשחק במגרשים ולהתעסק עם הבנות- ככה זה בניו יורק- וזה עובד נהדר התלמידים רגילים לנוהל ואין שום התנגדות

(שיהיה בו רק מקליט שיחות למקרה שנתקל במורים הזויים כי יש הרבה מורים אלימים )
או
אבקש יהיו מצלמות גם אצל המורים כי נמאס ממורים הזויים ואלימים .
אלימים בעיקר נפשית .

לא ניתן כיום ללמד בחינוך העל יסודי. התלמידים עסוקים כל השיעורים רק עם הפלאפונים שלהם. חייבים לעשות סוף לעניין. יש לשים משבשי קליטה בכל הכיתות במדינה או לאסור הבאת המכשירים לבית הספר. ואם לא נעשה את זה אפשר להכריז, לצערי ,סופית על מותה של מערכת החינוך בישראל.

מצייתים

התלמידים לומדים. זהו!

של ילדים שמגיעים ממשפחות טובות עם חינוך איכותי. הרוב - סטלנים חסרי שכל. ואני אומר את זה כמורה בבית ספר.

והאם בכלל יש מקום להפקיד את הנייד? או שבן אדם צריך יהיה להגיע הבית בשביל ליצור קשר? נגיד במידה והוא צריך ללכת לעבודה, לבדוק את המצב של אנשים במשפחה? ואין לא ניתן להיכנס לבית כי שכחת מפתח? אנחנו ב2018.. אתם רוצים להיות ישנים לכו לכפרי באמישים בארצות הברית

לא עובד תמיד. למעשה, "קידמה" לא תמיד חיובית. כמו שטלוויזיה בחלקה טימטמה אותנו לחלוטין ובחלקה היוותה אמצעי להפצת מידע להמונים שתרם לדמוקרטיה או ההיפך. סלולר בכיתה עושה דבר אחד: מוציא את הילדים מהריכוז. כשהם לא מרוכזים, הם לא לומדים. כשהם לא לומדים, הם פחות חכמים, פחות יעילים, פחות מהותיים לטכנולוגיה שהאנושות המציאה עד כה. אין ספק שאפשר להשתמש בטלפון ככלי הצבעה וכו' בכיתה אבל גם אין ספק שהתלמידים יעשו דברים אחרים בטלפון באותו זמן ויהיו יותר מרוכזים במסך או חרדים להודעות חדשות כמו שהם גם ככה, מאשר בחומר הנלמד. דרך יוטיוב אגב, אי אפשר ללמוד מדעים מדויקים. חייבים מורה שמוצא את החסימה האינדיבידואלית שלנו ומראה לנו דרך לעקוף אותה במדויק, מורה שמוודא שלמדנו ולא רק שיננו את הסרטון. צריכים בחינות קשיחות ורף גבוה.

מערכת החינוך כ"כ עלובה. כופים עלינו לשבת 8 שעות עם חומרים משעממים ומיותרים. תשנו קודם, את תכנית ושיטות הלימוד.

הסמרטפון הורס את הריכוז בלימודים ואת האינטראקציה החברתית בין התלמידים

לנו היתה ילדות.
להם? תיוגים, לייקים, שרים.
פשוט עצוב.

תלמיד לא מקובל בבית ספר במקום לחפש להכנס ולהיות חלק מחברה יברח לתוך עולם האפליקציות והמשחקים.

שמביאים ילדים כי זה באופנה ולא מחנכים אותם, כך שאופטימיות לגבי הדור הבא היא נחלתם של הנאיבים...

לכל ילד חילוני יש סמארטפון. מה שגורם לאי הכרת הסביבה מספיק ושימת לב רבה למכשיר הקלוקל הזה. ילד שקט עתה (השתקת הילד) מוביל לילד חסר סבלנות בעתיד הקרוב!

אני בעד שיקחו את הסלולרים בתחילת השיעור הראשון לילדים בבי"ס ויחזירו להם אותם בסוף שיעור אחרון......

מצווה לאסור על טלפונים ניידים בביה"ס. בכל הגילאים.

שהילדים בבוקר יפקידו את הטלפונים אצל המורה במגירה נעולה ויקבלו אותם בסיום הלימודים אין להם מקום בבית הספר. מה הבעיה לאכוף אם יש חוק צריך לאכוף אותו

מספיק להקשיב להדר בכדי לשמוע נער רהוט בדיבור, אדם צעיר שיודע להתנסח בצורה ברורה, להרכיב משפט מתחילתו ועד סופו, ושומו שמיים, קצת להשתמש בלשון מעט גבוהה מהמקובל בקרב בני-נוער. לא בכדי הוא לוקח חלק במועצת התלמידים הארצית.
אלא, והדבר מצער עד מאוד, הדר הוא המיעוט שבמיעוט, ואני יכול לנחש שהוא אכן מנצל את הטלפון שלו למטרות למידה, כי אכן, העולם המקוון מאפשר הרחבת דעת בהיקפים שלא ייאמנו. אני גם לוקח לעצמי את החירות לנחש שבביתו של הדר יש ספרים וכי הוא נהג לקרוא בהם. סתם ניחוש.

בפועל, ואני כותב זאת כאדם המגיע מהמערכת, מרבית בני הנוער לא עושים שימוש מושכל בטלפון שלהם (אלא אם כן האזנה אין סופית לשירים וצפייה בלתי פוסקת בתמונות הן פעולות המגדירות שימוש מושכל). אני יכול להעיד כי המערכת עושה מאמצים ומעודדת מורים לשלב טכנולוגיה בכיתות בהיקפים הולכים וגדלים, אלא שאיננה יכולה להתמודד עם הצורך הבלתי פוסק של התלמידים לשמור על קשר, מצב המביא לשליחת הודעות בזמן שיעורים, עדכון סטטוסים והעלאת תמונות, מיני פעולות קטנות שקוטעות את חוט המחשבה העדין ממילא (ודי להעיף מבט בטבלאות המפרטות את הפרעות הקשב וריכוז בכדי להבין עד כמה חוט המחשבה הוא דקיק).
כמורה, אני שוקל כל פעילות העושה שימוש בטלפונים יותר מפעם אחת, ולו מהחשש שמה שמתחיל כניסיון לשלב קידמה בכיתה, כפי שרוצה הדר, ייגרר לאלף ואחת פעולות שאולי מעידות על קידמה, אך לא תורמות לתלמידים כלום בהיבט הפדגוגי ובעצם מצעידות אותם אחורה במקום קדימה. קידמה? בהחלט כן. שוק פרוץ לגלישה והסתמסות? ממש לא. ועד שהתלמידים לא יבינו על בוריה את הדרישה לעשות שימוש בטלפון רק למטרות שהוכתבו על-ידי המורה, ישארו נא הטלפונים בתיקים או בארונות הנעולים.

למה ילד צריך טלפון? ברצינות?
יש הורים שאומרים לי שהם צריכים לדעת איפה הילד או שיוכלו להשיג אותו. מה יש להשיג אותו? כשאני הייתי ילד וכשאותם הורים היו ילדים, ההורים היו צריכים כל רגע להשיג אותי? הם ידעו איפה אני גם בלי טלפון, וילד שלא רוצה שידעו איפה הוא, גם טלפון לא יעזור.

החסרונות בטלפון הסלולרי אצל ילדים, עולים על היתרונות

אני מאוד בעד חוק כזה, ואף כפי שאמרתי, עד גיל בגרות.

אומנם אני עוד תלמיד אבל יש לי יותר זמן לשנות את העולם מאשר לכם המבוגרים, במקום לכלוא אותי בדרך שלכם הייתה ובאותו המסלול שאתם הלכתם זו טעות. אני רוצה להתפתח אני רוצה לגדול, השדרנית שאמרה שאנחנו, התלמידים בטלפון ומדברים אחד עם השני זה רק דבר אחד שאנחנו עושים. אנחנו קוראים יותר, סקרנים יותר, בודקים יותר. אם תנסו לעצור אותנו ולהניח הנחת יסוד שהדרך שלכם היא נכונה פשוט תיצור חוסר נעימות ומציאת דרכים כיצד כן לעקוף את "החוק" הזה. הסמארטפון לא גרם לי לשום בעיית אינטראקציה ואני יודע לדבר ולהתנסח באופן רהוט וברור. להגיד שטויות זה קל, להוכיח אותן זה כבר קשה יותר ואנחנו התלמידים מוכיחים כל פעם מחדש שאנחנו מסוגלים.