"צימצום הפערים בחינוך? זו זריית חול בעיניים"

משרד החינוך גנז מסמך של אחד מהבכירים, שמותח ביקורת קשה על המדיניות הנוכחית של ההנהלה לצמצום פערים במערכת החינוך. כותב המסמך: המדיניות הנוכחית מחריפה את הפערים. במשרד אומרים בתגובה: "ההנחות שלו לא התקבלו"

משרד החינוך "קבר" תוכנית של אחד מבכירי המשרד שהאשים כי מדיניות צמצום הפערים של המשרד היא "זריית חול בעיניים". במסמך שכתב ראש האגף לחינוך על יסודי במשרד החינוך נאמר כי בתנאים הנוכחיים, "לא כל אחד יכול", והפערים במערכת החינוך רק מחריפים. במשרד החינוך אומרים כי הוחלט לדחות את המסמך משיקולים מקצועיים - והוא לא היה צריך להגיע לתקשורת.

כותב המסמך, ציון בן כנען, אחראי בתפקידו על כל חטיבות הביניים והתיכונים בישראל. במסמך שהגיש לאחרונה לועדה לצמצום פערים בחינוך של משרד החינוך, ומתפרסם ב-ynet לראשונה, הוא תוקף בחריפות את מדיניות משרד החינוך לצמצום פערים כ"זריית חול בעיניים". יצוין, שמשרד החינוך הציב לעצמו כמטרה המרכזית לשנת לימודים הנוכחית את נושא צמצום הפערים, ובכך גם התגאה אהוד ברק, במסיבת עיתונאים שערך לכתבי החינוך עם פתיחת שנת הלימודים.

בהתייחסותו לפעילות משרד החינוך עם אוכלוסיות חלשות מטיח בן כנען במסמך: "את הפעילות של משרד החינוך היום עם קטגוריה זו של תלמידים ניתן לתאר כהחלטות שלא להחליט: מערכת החינוך משלמת מס שפתיים ומרגיעה את מצפונה עם הסיסמא – כל אחד יכול. שהיא בבחינת זריית חול בעיניים. שכן בפועל, המערכת לא הגדירה כאמור מה כל אחד מהתלמידים האלה אמור להשיג, באילו מסלולים, טווחי זמן, תנאים ועוד".

בן כנען ממשיך ומאשים במסמך: "מסתבר גם כי במציאות הנוכחית לא כל אחד יכול בשל מאפייני התלמיד עצמו ובשל מגבלותיה של המערכת… כך בעצם, נותרים תלמידים רבים ללא מענה חינוכי אמיתי לצורכיהם וכך גם מחריפה מאוד מגמת הפערים במערכת החינוכית.

בן כנען שימש עד לפני כשנה כאחד ממנהלי התיכונים הבולטים בארץ, לאחר שניהל במשך שנים את תיכון "פרקאוף" באור יהודה והצליח להביא אותו להישגים מרשימים. בהשוואה לפקידים רבים במשרד החינוך, שמכירים את מערכת החינוך ממהמשרדים בירושלים, בן כנען נחשב לאיש שטח, שמסתבר שהפקידים לא אוהבים לשמוע מה יש לו לומר. אולי משום כך סירבה דוברת משרד החינוך רבקה שרגא, לאפשר לבן כנען להגיב לדברים.

במסמך שלו, תוקף בן כנען את התפיסה לפיה העלאת אחוזי הזכאות לבגרות בקרב אוכלוסית תלמידים מרקע מצוקה, תעניק תשובה מלאה לחזון צמצום הפערים החברתיים. בן כנען מתייחס לתלמידי מצוקה שמתקשים, בגלל מגבלות כישורים ויכולת להשיג את תעודת הבגרות הקלאסית. "מערכת החינוך", הוא כותב, "החתירה לצמצום פערים חברתיים, צריכה לכן לחרוג משגרת המחשבה של צמצום פערים חברתיים = שיפור הזכאות לתעודת בגרות. מערכת החינוך צריכה לכונן מערך שונה ואחר של קידום תלמידים משכבות סוציו אקונומיות נמוכות. מערך זה יבחן במידה רבה אם הצליחה המערכת לצייד את התלמידים בערכים, עמדות, ידע מיומנויות, ויכולות אישיותיים בעזרתם יגדלו סיכוייהם לניעות חברתית".

במסמך, מציע בן כנען לספק לתלמידים אלה תעודת בגרות אלטרנטיבית, שבה יהיו שבע יחידות חובה – אחת בכל מקצועות החובה של תעודת הבגרות (עברית, אנגלית, מתמטיקה, אזרחות, היסטוריה , תנך וספרות). על תשתית זו יולבשו יחידות לימוד נוספות במקצועות, בתחומי דעת מגוונים, על פי בחירת בית הספר והתלמיד. הרכבים אלה ישלימו את סך יחידות הבסיס ל 20 יחידות לימוד.

תעודה זו לא תקנה את הזכות ללימודים באוניברסיטה אך, על פי בן כנען, היא תהיה בעלת משמעות במסלולי לימוד והכשרה מקצועיים ובצה"ל.

עבור תלמידים חלשים, המסוגלים להשתלב במסגרות עיוניות רגילות, מציע בן כנען, בין השאר, תמיכה וסיוע של אוניברסיטאות, שיפעלו לאיתור, להכשרה ולליווי קבוצות תלמידים אלה מהשכונות ומהפריפריה. לתלמידים אלה ייבנה מסלול פיתוח והכשרה שיהפוך אותם לשכבה משכילה בערי הפיתוח ובשכונות.

בנוסף מציע בן כנען להפוך את חטיבות הביניים לבתי ספר בעדיפות חינוכית לימודית. על פי בן כנען, חטיבות הביניים צריכות להפוך למסגרות מעודדות חינוך מדעי, אזרחי ויהודי, תוך שינוי היעדים הלימודיים של החטיבות.

פרופ' מישל אביטבול, יו"ר המזכירות הפדגוגית של משרד החינוך, שעומד בראש הוועדה לצמצום פערים בחינוך, מתנער ממסמך בן כנען: "המסמך של בן כנען לא התקבל כי ההנחות שלו לא התקבלו על ההנהלה. המסמך, מבחינתנו, נפסל. זה מסמך שלא היה צריך להגיע לתקשורת, הוא מסמך פנימי. מוגשים לוועדה מאות ניירות עמדה".

 

אבל ציון בן כנען הוא מבכירי המשרד - מי שאחראי למעשה על רוב מערכת החינוך.

 

נכון שבן כנען הוא דמות מרכזית, אבל במשרד החינוך יש ויכוחים לכאן ולכאן בין אנשים. משרד החינוך לא מקבל את הרעיון של בגרות אלטרנטיבית, כדי לא ליצור בגרות לחזקים ובגרות לחלשים, וגם לא מקבל את הקטגוריזציה של תלמידים, על סמך ממצאים סטטיסטיים".

אביטבול אולי מעדיף להכריז על תוכנית בן כנען כמבוטלת, אך בפועל קבוצות של מנהלים ומורים במחוזות משרד החינוך דנים בימים אלה במרכיביה, ועוסקים בהיבטים יישומיים שלה. כמו שקורה לא פעם במשרד החינוך - יד ימין לא יודעת מה יד שמאל עושה.