סדנת קאוצ'ינג: איך לגרום לשינוי תפיסתי למורים?

אלפי מורים ומנהלים עוברים בימים אלה סדנאות העצמה - במטרה להובילם לשינוי תפיסתי. והתוצאות? "אחרי הסדנא פתאום גיליתי איך להסיר ממני את האחריות ולהעביר אותה חזרה לתלמידים. למדתי להוריד לחץ מעצמי", סיפר מורה שהשתתף בסדנא

מורה שחוק? מנהל ותיק או עייף? במשרד החינוך מצאו דרך חדשה להחדיר מוטיבציה בקרב מורים ומנהלים העתידים להישאר עוד שנים רבות במערכת - אלפי מורים ומנהלים מכל הארץ עוברים בימים אלה סדנאות העצמה -"קואצ'ינג" במטרה להובילם לשינוי תפיסתי. לא עוד משא ומתן מתיש מול ארגוני המורים על תנאי פרישה מרצון או שלא מרצון - אמרו מעכשיו ישנה אלטרנטיבה בדמות שינוי תפיסתי.

 

"במשך שנים רצתי אחרי תלמידים שיכינו שיעורי בית וילמדו, תוך השקעה אדירה מבחינתי - והם זורקים, לא איכפת להם", סיפר בגילוי לב יואל תורג'מן, מחנך כיתה י"ב ב'אורט ספניאן' בירושלים, שהשתתף בסדנא שנערכת במכללת ליפשיץ בירושלים ומועברת על ידי הפרסומאי בני גל ועל ידי הרב סעדיה דנן מחברת B.S.D מאמנים. "אחרי הסדנא פתאום גיליתי איך להסיר ממני את האחריות ולהעביר אותה חזרה לתלמידים. למדתי להוריד לחץ מעצמי, כי בסוף אני אשקע. הרי זו המטרה שלהם להצליח, להוציא ציונים טובים ולא להיכשל. זה דבר מאוד חשוב לדעת לקבל את התלמיד ששונה ממך, ולא שאתה מכתיב הכל".

גל ודנן מחדירים מוטיבציה במורים (צילום: ינון קדרי)

 

תורג'מן מספר כי מאז הסדנא והשינוי בגישתו כלפי התלמידים, השתפרו מאוד הציונים של תלמידיו והוא מקבל יותר הערכה מתלמידיו. "הרגישות שלי כלפי התלמידים גברה", הוא אומר. "ברגע שהם הבינו שמי שלא מגיש יש לו בעיה, פתאום החבר'ה התחילו לעבוד - בעוד שקודם לכן עשיתי בשבילם הכל. זה שינוי אדיר, עכשיו כשיש טיולים שנתיים הם ממש מתחברים עליי כי הפכתי ליותר אבהי".

 

גם חסיה גל, מנהלת בית-ספר היסודי "חן עופרה" שבעופרה עברה את הסדנא וסיימה אותה שבעת רצון. "בעבודה הניהולית יש בה המון לחצים, דרישות וציפיות. במצב כזה מאוד קל לדעת להיסחף אחרי דברים דחופים ולשכוח דברים חשובים. שינוי מערכתי זה דבר מסובך ואפשר בקלות להיכנע ליום יום ולהגיד זה לא הולך. הסדנא הזכירה לי מטרות חינוכיות גדולות ועזרה לי לכוון את עצמי".

 

אז מה בסדנא מוביל לפריצת המחסומים הטבעיים שקיימים בין המורים לתלמידים? חלק גדול מהקורסים פשוט מוקדש לקבל באופן הטבעי את האחר, או במקרה הזה - התלמיד. המטרה היא לפתח גישה כלפי התלמידים ללא שיפוטיות.

 

עוד במסגרת קורסי העצמה עוברים המנהלים והמורים סדנאות ותרגילי פיתוח חשיבה, צפייה בסרטי קולנוע וביצוע משימות עד למה שמכנים המאמנים "פריצת דרך אישית". המטרות הן העצמת המנהל כך שיהיה מקור השראה לצוות המחנכים והמורים, גילוי כוחות אישיים פנימיים והפיכתם למניע עיקרי במקום ערימות ידע ומיומנויות והבנה ששינוי במערכת החינוך מתחיל בשינוי פנימי אצל מנהיגיה.

 

לדברי יהודה פינסקי, מנהל אגף השתלמות והדרכה לעובדי הוראה במשרד החינוך השנה משתתפים בסדנא כ-500 מורים ומנהלים "בעיקרון, זה לא אמור לפתור את הבעיות הגדולות של מערכת החינוך, אלא לתת למורה יותר הכוונה בעבודה וכלים להתמודד עם התלמידים וההורים. הקורסים מיועדים לשיפור העבודה חינוכית בתוך בתי הספר - הבנת צורכי הילדים, עבודה בכיתה ויכולת לקדם את המורים והתלמידים".