מקרי האפליה בבתי הספר אינם נושא חדש, אולם הכותרות של תחילת שנת הלימודים תש"ע, בשנה שעברה, העלו את הנושא לסדר היום והובילו להבנה שחייבים לעשות משהו. "לצערנו יש עשרות ומאות של פניות ותפקידו של המוקד הוא לטפל בפניות האלו, מה שאמורות הרשויות לעשות, ולא עושות", מסביר ד"ר אביעד הכהן, יועץ משפטי לתנועת "הכל חינוך", האחראית להקמתו של מוקד האפליה וטיפול בפניות המגיעות.
התנועה מבקשת אחריות בלעדית של המדינה על זכותו של כל תלמיד לחינוך איכותי; העדפה ברורה של מערכת החינוך הציבורי והפיכתה למערכת החינוך האיכותית בישראל; סל חינוך אישי לכל תלמיד הכולל את התקציבים הנדרשים לצורך מימוש הזכות לחינוך; תקצוב דיפרנציאלי לכל תלמיד להבטחת שוויון במערכת החינוך ולצמצום הפערים החברתיים; הגדרת תכנית לימודי יסוד שתחייב את כלל התלמידים ותכשירם לאתגרי המאה ה – 21. רק מוסדות שילמדו את תכנית הליבה ימומנו במלואם על ידי המדינה; קיום חינוך התואם את תרבותן של הקהילות הייחודיות בישראל
מוקד האפליה החל את פעילותו טרם פתיחת שנת הלימודים, כשמטרתו לוודא שלא תיווצר אפליה בעת הרישום, ולאחר מכן לטפל בכל מקרי האפליה הצצים עם פתיחת שנת הלימודים. החוק אוסר אפליית תלמידים במערכת החינוך בישראל. לכן, כל מקרה של אפליה מהווה הפרה בוטה של החוק ומחייב תיקון מיידי של העוולה. אך לא תמיד כך הדברים, וודאי לפי כמות הפניות המגיעות אל המוקד. הפניות כולן מתועדות ובסופו של כל יום מועברות, על פי הנושאים, לעורכי-דין הפועלים יחד עם עמותת "הכל חינוך" כדי לתת פתרונות.