מהנדסים צעירים: לימוד חוויתי

אמיר עשור גילה שבעזרת משחקים ובידור אפשר ללמד ילדים חשבון, פיזיקה והנדסה

"אני רוצה להגיע למצב שבו לכל ילד תהיה הזדמנות 'לטעום' מעולם ההנדסה באופן חווייתי ומעשיר, ותוך כדי להפוך את החברה לספקית תוכניות הלימוד הגדולה ביותר בעולם". כך אומר אמיר עשור (27), שהקים את "מהנדסים צעירים", עסק שמתמחה בפתרונות חינוכיים באמצעות בידור.

 

לדבריו, "אנחנו מלמדים ילדים חשבון, פיזיקה, הנדסת תוכנה והנדסת מכונות מגיל 6. תוכניות המהנדסים הצעירים משלבות משחק כך שהילדים סופגים תכנים באפקטיביות".

 

 

עשור, בעל תואר ראשון בכלכלה ומדעי המחשב באוניברסיטה הפתוחה, החל ביוזמה אחרי ניתוח בברכיו: "שוחררתי מהצבא להתאוששות, והתנדבתי בפרויקט פר"ח שם עבדתי עם ילדים. הופתעתי שילדים בכיתה א' יכולים ממש להבין עניינים ברומו של עולם כשמסבירים להם נכון וכאשר מנגישים להם את המידע. יצא לי להיחשף לתוכנית עבודה של לגו והבנתי שעם הקוביות אפשר לבצע אינטגרציה יעילה של משחק ולימוד תכנים מורכבים. אז התחלתי בגיבוש תוכנית לימודים".

 

בדרך להקמת העסק היו קשיים פיננסיים: "הבנק לא היה מוכן לתת הלוואה ולכן נעזרתי ב'קרן שמש' לעידוד עסקים צעירים. אחרי שהבנק ראה שיש מכירות הוא נתן כסף. התחלתי לייצר דגמים בקצב מסחרר והצמיחה הייתה מטאורית. הצלחנו לפרוץ לשווקים כמו סינגפור, ניגריה, סין, שווייץ, ובקרוב יוון, ארה"ב ועוד".

 

אמיר ברמלי, מנכ"ל קבוצת רוביקון, מייעץ: "עסקים עם חזון חינוכי זה יפה אלא שלעיתים, כשיש לך חזון לעסק שאיננו נטו כלכלי, הוא מקשה להסתכל עליו כעסק נטו. לכן, חשוב להחליט על מודל כלכלי שהוא מפתח להצלחה. לא הייתי ממליץ למשל לעשות הפצה עצמאית, אלא להיעזר במפיצים מקומיים. הקדשת תשומת לב למודל כלכלי תאפשר למתעניינים במוצר לרכוש עוד ועוד ממנו".