אקדמאים אבל רוצים עוד

בעשור האחרון לא מעט אקדמאים בעלי תואר ראשון ושני פונים לתחום ההוראה. מה גורם להם לעשות זאת? המכללה האקדמית בית ברל מציעה שני מסלולים מרתקים בתחום. קראו כל מה שאתם צריכים לדעת כדי להצטרף גם

אז סיימתם תואר ראשון ודי מהר מצאתם עבודה בתחום, או בתחום קרוב, ואתם עובדים כבר חמש שנים, או שבע, ואולי אפילו עשר. ובוקר אחד אתם מבינים שמזה זמן מה אתם לא מגיעים למקום העבודה בחדווה, ודי נמאס לכם ממה שאתם עושים, ו... משהו חסר. וכשאתם מנסים להגדיר לעצמכם מה חסר, לאט-לאט חודרת ההבנה שחסר לכם אותו ניצוץ, אותה התלהבות, חיוניות, שפעם זרמו בעורקיכם.  

 

בעשור האחרון רווחת המגמה של אקדמאים בעלי תואר ראשון ולעתים אף שני, שפונים לתחום ההוראה. מה גורם להם לעשות זאת? המחסור הקבוע במורים? תנאי ההעסקה והשכר המשופרים בעקבות אופק חדש? היציבות? סביר להניח שכל התשובות נכונות אך קיימים גם גורמים נוספים. אקדמאים רבים פונים לתחום ההוראה מתוך אידיאולוגיה ורצון לחולל שינוי חברתי. 

 

 

המכללה האקדמית בית ברל מציעה שני מסלולי הכשרה לאקדמאים: הסבת אקדמאים להוראה, ולימודים לתואר שני יחד עם תעודת הוראה (M.Teach) בהם ניתן לקבל מלגת לימודים.

 

התכנית להכשרת אקדמאים להוראה מאפשרת לאקדמאים בכל תחום לרכוש תעודת הוראה או לחלופין למורים בתחום דעת מסוים להשלים תעודת הוראה בתחום דעת נוסף. התכנית גמישה ומאפשרת להתאים לכל מועמד מערכת אישית שנעה בין חודשים ספורים לשנה. הלימודים מתקיימים בכיתות קטנות, ובמקצועות רבים, ובעיקר מקצועות נדרשים כמו אנגלית, תרבות ישראל וכימיה, מוענקות מלגות מיוחדות. הלימודים לתואר שני עם תעודת הוראה (M.Teach) נמשכים שנתיים וכוללים מלגת לימודים אטרקטיבית.

 

תואר אקדמי לא מספיק כדי לעמוד מול כיתה?

"הוראה היא מקצוע מורכב", מסבירה אורית אלמוג, ראש התכנית להסבת אקדמאים במכללה האקדמית בית ברל, "ואין נוסחת פלא. נוסף על בקיאות בתחום הידע, מורה צריך גם לדעת לעמוד מול כיתה, לעניין, לעורר מוטיבציה, וליצור קשר עם התלמידים. ומי שעושה את כל אלה – מצליח".

 

רונן סלע, בוגר התכנית להכשרת אקדמאים להוראה, היה הייטקיסט במשך 10 שנים עד שנדבק בחיידק ההוראה. היום, לאחר תקופת הכשרה של שנה וחצי, הוא מורה למתמטיקה ומרכז שכבה בבית ספר תיכון. "כמו שחקן שלומד כדי להצליח על הבמה, גם מורה חייב לעבור אקדמיזציה", מסביר רונן,"וההכשרה להוראה מתמקדת בכל הנושאים החשובים: חינוך, פסיכולוגיה של גיל ההתבגרות, תלמידים מתקשים ונושאים מהותיים נוספים".

 

 

צחי דורון, מורה לאזרחות והיסטוריה ומחנך כיתה י"ב בבית הספר אנקורי בפתח תקווה, מרוצה גם הוא מההסבה להוראה. ב-2007 הוא סגר את משרד הפרסום העצמאי שהקים, למד להוראה והשתלב בהוראה בתיכון. "התחלתי להרגיש שמשהו חסר לי, בעיקר ערכים ואידיאולוגיה", הוא מספר, "ואילו היום אני מרגיש שאני עושה עבודה חשובה. אני רואה בתחום ההוראה את אחד המקצועות המשמעותיים ביותר, ומבין כמה אני משפיע על תלמידים ובני נוער. לראות תלמיד שמבצע שינוי חיובי ומצליח זה דבר מדהים".

 

גיוון מקצועי והגדלת הכנסה

נוסף על תעודת הוראה לאקדמאים, המכללה האקדמית בית ברל מציעה לאקדמאים מגוון תכניות לימודים לתואר שני בתחומים מעשיים המאפשרים להגדיל את ההכנסה ולהכניס גיוון לחיים המקצועיים.

 

כך לדוגמה, יכולים אנשי חינוך ללמוד לתואר שני (M.Ed) בייעוץ חינוכי, הערכה ותכנון לימודים או ניהול וארגון מערכות חינוך; אמנים יכולים ללמוד חינוך לאמנות (M.Ed) ולהרחיב את תפיסת תפקידם של המורים והמחנכים לאמנות; מורים לגיאוגרפיה, היסטוריה, ספרות וכל מי שאהבת הארץ בוערת בו יכול לעבור חוויה מרתקת ולרכוש מקצוע נוסף בקורס מורי דרך; ספרנים או אקדמאים בכל תחומי הדעת שהגלישה ברשת היא בדמם יכולים להעשיר את השכלתם ולרכוש את מקצוע המידענות; ועוד לא הזכרנו את לימודי טיפול באמנות ולימודי תעודה באמנות וקולנוע שמתקיימים במדרשה לאמנות – המוסד המוביל בארץ בהכשרת אמנים בתחומים אמנות פלסטית, וידיאו וקולנוע, לימודי הנחיית קבוצות, לימודי תרגום, ולימודי עריכת טקסטים שפותחים מגוון רחב מאוד של ערוצי תעסוקה.

  

אז אם העייפות והשעמום זוחלים אט-אט לפתחכם ואתם מחפשים גם עשייה משמעותית, מצאו גם אתם את מקומכם במכללה האקדמית בית ברל.