המנהל שפרץ את גבולות הכיתה

בתום הלימודים, שלומי אירים לא הולך הביתה: הוא מסייע לתלמידיו מבי"ס לחינוך מיוחד לערוך קניות ולהכין ארוחה

תמר טרבלסי חדד פורסם: 22.02.15, 11:06

שלומי אירים, מנהל בית-הספר "התומר" לחינוך מיוחד בנס-ציונה, הבין שכדי להכין את תלמידיו להיות בוגרים עצמאיים עליו לפרוץ את גבולות בית-הספר ומערכת השעות. רבים הגיבו בסקפטיות, אך אירים לא ויתר: בתום יום הלימודים ממשיכים תלמידי כיתות י"ב-י"ד למרחב לימודי אחר.

 

המליצו על המורה שלכם לתואר המורה של המדינה

 

מדובר בדירת מגורים המשמשת למגורי התלמידים. בדירה הם לומדים לנהל חיים עצמאיים. הם מבשלים לעצמם, מנקים ויוצאים לפעולות פנאי כמו מכון כושר, יציאה לסרטים ופעולות אחרות. צוות חינוכי מלווה את התלמידים בדירה ומדריך אותם.

 

צילום: שאול גולן
שלומי אירים ותלמידיו - פורצים גבולות (צילום: שאול גולן)

"הקו המנחה שלנו הוא שאם התלמיד מסוגל, בית-הספר צריך לאפשר לו‭,"‬ אומר אירים. "התלמיד יכול לבחור להשתתף בשיעורי צילום ואמנות, תכשיטנות, אמנות לחימה, נבחרות כדורגל וכדורסל, קרמיקה, מלונאות, מחול, וכל זאת לצד לימודים עיוניים של תחומי הליבה‭."‬ אירים התחיל את דרכו המקצועית בבית-הספר לפני 14 שנים כמורה לחינוך גופני ומחנך, ולפני חמש שנים התמנה למנהל בית-הספר.

 

"הרצון ליצור סביבה מיוחדת עבור התלמידים גורם לעיתים לסביבה מגוננת ומגבילה‭,"‬ מסביר אירים את התפיסה החינוכית. מכאן עלה הרעיון לפרוץ את גבולות בית-הספר וליצור מרחב לימודי בדמות דירה, שבמסגרתה יחוו מעגל התנסויות.

 

עמליה חיימוביץ, מנהלת מחוז מרכז במשרד החינוך, אמרה כי היוזמה המקורית והחשובה מלמדת שבחינוך אין דבר העומד בפני הרצון. "מדובר בתהליך מאוד מורכב מבחינה פדגוגית וביורוקרטית, ואשר צלח רק בזכות המסירות יוצאת הדופן של המנהל ושל צוות המורים, שראו לנגד עיניהם את טובת הילדים‭,"‬ אמרה. המיזם נתמך על ידי משרד החינוך, הביטוח הלאומי ועמותת "יד לילד החולה‭." ‬