Учебник в Израиле: "Ельцин до сих пор правит Россией, откуда едут гои"

Учебные пособия для религиозных школ настолько оторваны от реальности, будто написаны для инопланетян

Арабы – "скопище диких бедуинов", чернокожие рабы – "негры, загоревшие под палящим солнцем", Ельцин – "президент страны, где многое гоев, которые приехали в Израиль". Все эти сведения содержатся в учебниках, по которым учатся дети в религиозной системе образования Израиля.

 

Обозреватель Ynet по религиозным вопросам Йегуда Шохат, изучивший в канун 1 сентября учебные пособия для школьников из ультрарелигиозного сектора, напоминает, что речь идет о книгах, изданных в Израиле в XXI веке, хотя в это порой и очень сложно поверить. По словам автора, учебники наполнены мракобесием и религиозной пропагандой, а знания (точнее – незнания), приобретаемые в системе религиозного образования, не только не позволяют интегрироваться в современный рынок труда, но и вообще считаться образованным человеком. "Такое ощущение, что в этих школах готовят к жизни на другой планете", - подчеркивает автор публикации.

 

Помимо того что в школах для ультраортодоксов отсутствуют "светские дисциплины" вроде математики, английского языка, литературы, обществоведения, так и те, что преподаются, сеют невежество. И это происходит в том числе в школах, которые финансируются (полностью или частично) министерством просвещения.

 

В ультраортодоксальных школах, так же как и в ультраортодоксальном мире, не существует женщин. Нет ни иллюстраций с изображением женщин, ни их упоминаний (кроме танахических персонажей). Учебные пособия, по которым занимаются юные ультраортодоксы, оторваны от современной жизни, самые "свежие" примеры в них удалены от сегодняшнего дня как минимум на 40 лет, а чаще – на пару веков. И подаются так, словно мир вообще застыл и не меняется.

Например, согласно учебникам в ультраортодоксальных школах, Россией продолжает править Борис Ельцин, а все, что он делает "сегодня", происходило 1990-х. О большой алие, совпавшей с правлением Бориса Николаевича, сообщается, что она принесла в Израиль "много гоев" (неевреев).

 

В другом учебнике уточняется, что среди репатриантов из России "к нашей огромной скорби, большое число гоев, которые не изучают Тору и не соблюдают традиции и далеки от иудаизма так же, как Восточная Европа далека от Ближнего Востока".

Духовный совет (Ваадат ха-руханит), который контролирует школьное образование, подобная "история" вполне устраивает. Мнение минпроса никого не волнует.

 

Тема развивается в книгах "География США" и  "Европа без границ" (Зеэв Клейн), где среди прочего сообщается, что самые праведные в Европе люди – это харедим, есть еще "прочие евреи" и "остальные".

В учебнике географии также приводятся "важные сведения": например, изучая Норвегию, можно узнать, что в Осло, "прохладной столице", были подписаны "ословские соглашения". И заключили эти соглашения "один арабский бандит и  один израильтянин".

 

По данным "Географии США", мэр Нью-Йорка до сих пор Руди Джулиани, который, между прочим, "негр, который достиг высокого статуса", так же как Кофи Аннан, который до сих пор руководит ООН и "тоже негр, добившийся статуса".

  

Про арабов дополняется, что они "сыновья бедуинов, которые были известны как дикари, которых грабили и занимались разбоем значительную часть своей жизни".

 

При изучении полюсов Земли религиозным школьникам, например, разъясняют, с какими проблемами сталкиваются "настоящие евреи в условиях, когда много часов света или тьмы".

 

История с терактами 2001 года в США сводится к констатации, что "то воля Всевышнего", а проживающие в Америке граждане делятся на "богатых духовностью" (харедим) и "волну мигрантов".

 

Восстание Бар-Кохбы учит религиозных школьников "осознанию бессилия человека перед волей Творца", а также важности соблюдения заповедей.

 

"Поразительные открытия" содержатся и в других учебниках для юных ортодоксов. Например, в книге по естествознанию процесс размножения видов сводится к "промыслу Творца", а строение человека исключает детородные органы. Божественное начало определяет и прочие процессы, происходящие в живой природе.

 

В министерстве просвещения на эту публикацию пока не отреагировали.