הרבה ישיבות לא מכניסות למערך הלימודים כימיה וביולוגיה, רוב הישיבות מכניסות מחשבים ולפעמים גם פסיקה , לא תמיד.

זה מצב רע מאוד...

ואני רואה זאת בילדיי.

בני חיפש בנירות ישיבה שלומדים בה ביולוגיה וכימיה ולא מצא... בכל אופן לא ישיבה הכוללת פנימיה .

חבל...

פרופ' שכטמן צודק שחצי מהתלמידים לא לומדים מקצועות ריאליים, אבל אין לזה שום קשר לדתיים וחילוניים, אלא לשיטה בארץ, שבמקום לדחוף קדימה נותנת עוד ועוד הקלות בבגרויות ומגדלת כאן דור עצלן ובור, חסר כישורי למידה וחסר ידע.

דווקא בתי הספר הדתיים מובילים באחוזי הזכאות לבגרות. אבל כן, צריך לשנות את השיטה.

ועוד משהו, תלמידים מחוננים לא צריכים ללמוד בתכניות המחוננים קולנוע, יפנית ומיתולוגיה יוונית. הם צריכים ללמוד מדע מדוייק. יש להקנות להם כישורי למידה ומחקר ולהכשיר אותם להוביל את מדינת ישראל להישגים מדעיים. אולי בכל זאת יש לנו מה ללמוד מיפן, רוסיה וסין... חבל.

שלחת פוסטרים מי אמר שלא תלו אותם,התלמידים לא מרימים את עיניהם

ממכשירי הסלולר לכן לא רואים כלום.

האם המצב אצל השולחים לבית הספר טוב יותר

איני מכיר אותך אך לא אתפלא שידיעותיך ושל כמותך במורשת ישראל שואף לאפס

There are many types of ignorance, as is so blatantly apparent here

מוכרים בפניהם על ידי כל נער, והרב (מה שמו) נחשב "עילוי" וגדול בתורה שיש להקשיב למוצא פיו (המלא בגידופים ושפת ביבים), אין תימה שהמדינה הולכת לאבדון.

לא האיראנים יחסלו אותנו.

החרדים והדת הנבערת יחסלו אותנו.

דתיות וחרדיות הם כתות, שיש להוציא מחוץ לחוק. אמונתו של אדם היא עניינו, אבל שיעבוד הזולת, ובעיקר נשים וילדים למופרעות רבנים וגורואים אחרים היא רעה חולה.

יש להקים במהירות את "העמותה להצלת ילדי חרדים", כדי שלפחות הדור הבא יינצל

חישבו על אותו תלמיד מסכן, שהיה יכול להצטיין בביולוגיה, או נדלק לגמרי על כימיה, אבל מכלה כל ימיו בלימוד גמרא - שמה לעשות, לא כולם אוהבים את זה ולא כולם טובים בזה.

ולגבי הדתיים - הפרופסור המכובד (הבאמת מכובד) מתייחס לזה שיש מגמת התחרדות בבתי הספר הדתיים, שגורמת לזה שלא ילמדו שם מקצועות מסויימים שהם חובה בבתי ספר חילוניים, כמו מקצועות המדעים.

הוא אינו מבדיל בין החינוך הדתי בו יש התיחסות גדולה למדעים לבין החינוך החרדי.

חבל שלא הבדיל.אני בטוח שגם בחינוך הכללי יש בעיות גדולות במדעים.

מודה ועוזב ירוחם

באמת, מה הוא כבר מבין. פרס נובל - אפשר לחשוב. גבישים או קוואזי גבישים.

הרב שלי לא יודע גבישים אבל הוא מקובל גדול, עושה ניסים!

מי הסמיך את הפרופסור המכובד לכימיה לדבר על חינוך. מי קבע שמבנה הגבישים

חשוב ממשהו שאחרים חושבים שהוא חשוב.

מי קבע שהסקאלה שלו היא הנכונה?

בלימודי הליבה כנראה לא לומדים לכבד דעות של השני שלא מתאימים להשפת הדובר.

התכבד במה שחשוב לך, וכבד את החולקים עליך.