כקרובה לנושא הורים רבים דוחפים את ילדיהם להצליח במבחן
והייתי עדה אפילו למעשים לא כל כך חינוכיים
אבל מי שלא באמת מחונן יפול באחד השלבים אחרי המבחן
הנזק לילד גדול מנשוא גם ריגשית וגם חברתית
חבל שההורים לא נותנים דעתם על כך

כאב לארבעה השתדלתי שלא לעשות את הטעות ולהשוות בין יכולות ילדי.לשמחתי הייתי נאלץ לפחות בשניים מילדי לעצור את בית הספר מלהקפיץ אותם כיתה שכן הקשרים החברתיים והכישורים החברתיים ניראו לפחות בעיני חשובים יותר ממצוינות של כיתה ג .
למרות השתדלותי הרבה בעיכוב התפתחותם של ילדי כמחוננים שלושה מהם סיימו את האקדמיה במקצועות נחשקים והרביעי חובש בימים אלה את ספסל הלימודים.
עצתי להורים הצעירים אל תאמללו את ילדיכם ,עיזרו להם,עודדו אותם טפחו אותם הכל ברוח טובה ובזהירות כי גם עודף השקעה עלול חס ושלום לגרום לנזק מתוך התכוונות לטוב .

כן

עבור ילדים מחוננים, לא לשלוח אותם למסגרת מתאימה זה התעללות הם ישבו בשיעורים וישתעממו בזמן שהילדים הלא מחוננים לא מצליחים להבין את החומר ושואלים שוב ושוב על דברים שהמחונן כבר הבין כמו כן, בכיתת מחוננים יש ילדים בעלי רמת אינטיליגנציה דומה. הילד המחונן יכול למצוא לעצמו חברים אמיתיים בין הילדים המחוננים האחרים - עם רמת משכל דומה ועם תחומי עניין דומים. ממש מפחיד אותי לחשוב איך הייתי עובר את בית הספר אם לא הייתי בכיתת מחוננים

חיי משפחה טובים ,אהבה וחברות עמוקה עם אישתו.ילדים אוהבים וחבר אחד טוב,הכי חשוב שיהיה שמח בחלקו. אני מכירה מספיק מחוננים (בני 50 ומעלה),לא סתם מחוננים אלא גאונים ואני יכולה להעיד שהמחוננים בד"כ אינם מסתדרים עם בני הזוג (כי הוא\היא טיפשה מדיי) ואין להם חברים ממש טובים (כי משעמם להם עם טפשים) הם הורים חסרי סבלנות (כי הילדים שלהם לא מחוננים) הם חושבים שהשמש זורחת להם מהתחת ולא אכפת להם מההורים המזדקנים ומהמשפחה המורחבת. ההורים כל כך גאים בילד המחונן וגורמים עוול נוראי לשאר הילדים שישפיע על המרקם המשפחתי לעשרות שנים קדימה. ילד מחונן במשפחה יוצר יותר נזק מתועלת.

הרבה שכל אין שם.

אם אתה לא מחונן, שום הכנה לא תעזור. מחוננות זה מולד, וזקוקה לעידוד הכוונה. תרגול ולימוד לא יוצרים מחוננים. אז הילד עבר את המבחן ויושב בכיתה של מחוננים שמתלהבים מכל ניסוי פיסיקלי ומכל הכלאה של צמח, או מתעניינים בפוליטיקה והוא משתעמם מחץ ורוצה לגמרי משהו אחר. אז למה לעשות לו את זה?

מהעניין זה לספק להם מסגרת חברתית כדי שיוכלו לפתח את כישוריהם החברתיים. עכשיו מה יקרה לילד שנמצא שם רק בגלל שהוא עשה קורס הכנה? במקום תועלת בהיבט החברתי הוא רק יינזק. בסופו של דבר, אחרי בית הספר, הכישורים החברתיים משמעותיים יותר בהצלחה בחיים.

ילדים שיתקבלו לתכנית רק משום שעברו את קורס ההכנה הטוב ביותר, ואינם באמת מתאימים לתכנית יסבלו ממספר שנים במסגרת שאינה מתאימה להם. הם יפתחו רגשי נחיתות מכיוון שהם ברמה נמוכה משאר חברי התכנית, מה שלבטח רק יפגע ברצונם להתעסק בנושאים הנלמדים. אני כן חושב שלימודיי מחוננים יכולים להיות טובים ומפרים לתלמידים לא סטנדרטים שמרגישים שעמום בכיתה רגילה, אבל לנסות "לעבוד על המערכת" יכול להתנקם בילדים יותר מאוחר.

בילדותי אובחנתי כמחוננת, בלי קורס הכנה ומרקע סוציו אקונומי נמוך, אבל היו לי הורים שמגיל 0 עוררו הי סקרנות ודאגו לפתח את הצדדים החזקים שלי אפילו דרך משחק דמקה פשוט.. באותה התקופה התחילו עם כיתת המחוננים פעם בשבוע בבת ים והלכתי לזה. יש לי חוויות מדהימות משם. פתאום הכרתי עוד ילדים כמוני שלא חושבים שאני "מוזרה" או "אנציקלופדיה".. נכון שהשיעורים היו כביכול בנושאים "לא יעילים" אבל אלה היו שיעורים בנושאי העשרה שנועדו לפתוח את הראש שלנו לתחומים חדשים. כל השבוע רק חיכיתי ליום שלישי כדי ללכת לשם.. לצערי כשאני הייתי שם זה היה רק עד כיתה ו' ולכן שם זה נקטע. לגבי כיתת העשרה יומית הוריי פשוט שאלו אותי, ילדה קטנה בכיתה ה' אם אני רוצה ללכת לשם ואני עשיתי את השיקולים שלי (בסוף החלטתי שלא אבל זה לא העניין). בתיכון הייתי בכיתה מדעית והפלא ופלא כמעט כל מי שהיה איתי במסגרת מחוננים היה גם בכיתה הזאת והיה נפלא. נכון, זה לא אומר שבהכרח הצלחתי או אצליח יותר ממי שלא אובחן כמחונן או לא היה במסגרות האלה. אבל בתקופה שהייתי שם נהניתי. נהניתי כי אתגרו אותי. בקיצור, הפואנטה של הסיפור הארוך הזה הוא שהרבה פעמים הילד יודע בעצמו להחליט מה יעשה לו טוב וחייבים להתייעץ איתו. אבל חשוב לכל ילד ובמיוחד לילד מחונן לקבל את האתגרים האלה. גם אם זה סתם בבית בקריאת ספר או משחק טריוויה או איזושהי משימה בתחום שהוא אוהב. אסור לתת לשום ילד ליפול בין הכיסאות בטח ובטח לא בגלל מצב סוציו אקונומי (והמון תודה להוריי שעד היום אין לי מושג מאיפה השיגו את הכסף). צריך לדאוג למתקשה, למצטיין וגם לזה שהוא "רק" בסדר..

בני בכיתה א' והוא מכיר את רב ערי הבירה המרכזיים, ואת טבלת הכפל, הוא למד לבד לקרוא עוד בגן.... יש לו ממש צמאון לידע. אז כן יש ילדים בכיתות א'-ב' עם ידע כללי נרחב מבלי שהתכוננו. האם מבחנים למאיתור מחוננים מתקיימים כבר בתחילת כיתה ב'? כיצד נרשמים למבחנים אלה?

אני לא חושבת שהמבחנים משקפים מי מחונן . בני עבר את המבחן ללא כל התכוננות וגם עוד תלמידים חרוצים מהכיתה. אותם תלמידים ,שעברו הם פשוט חרוצים ,אבל רחוק ממחוננים. כאשר אני מסתכלת על בני ,הוא באמת גאון שאין לי הסבר או מושג ,איך פותר
תרגילים או מתקן מכשירי חשמל לבד. זאת גאונות לא משהו שמכינים אותך אליו

בחור שאני מכיר, אובחן בילדותו כמחונן והופנה לכיתת מחוננים (לא פעם בשבוע אלא כיתה מיוחדת שפעלה בבית ספר רגיל). השיוך לכיתה הזו גרם לו עוגמת נפש רבה...אמנם מדובר בבחור חכם ביותר אך ביחס לילדים האחרים בכיתה הוא היה פשוט דביל וזה גרם לו תסכול רב. הוא ניסה אינספור פעמים לצאת מהמסגרת הזו אך לא איפשרו לו...בסופו של דבר הוא הצליח לצאת משם בכיתה יא' ומאז הוא פשוט פרח...במקום להיות המפגר של הכיתה, הוא הפך להיות הגאון של הכיתה (בכיתה רגילה) וכמובן שאת בחינות הבגרות הוא סיים עם הממוצע הגבוה ביותר בכיתתו (למרות שהוסיף עוד הרבה יחידות בחירה). בקיצור, לפעמים עדיף להיות ראש לשועלים מאשר זנב לאריות...

התוכנית הזו הייתה מדהימה. ולמה הייתה? הרי המורים נשארו אותם מורים (שהם בכלל לא מורים אלא מדענים ואנשי מקצוע ממש), אלא בגלל הקורסי הכנה שמביאים תלמידים שכלל אינם מתאימים לתוכנית כזו - זה סתם פוגע בכל הכיתה.
רמז להורים: תביאו לילדים שלכם לעשות מה שהם טובים בו ואוהבים אותו.

חברה שלי מעבירה כאלו קורסים ורוב הילדים אצלה בקורס לא עוברים את הבחינה מעט מהם עוברים.

למבחנים שעוזרים לעבור את מבחן האיתור. מה זה הבולשיט הזה , תניחו לילדים להיות ילדים!

מדהימים ומחוננים אני חייב לומר שזה פגע להם בכישורים החברתיים בצורות כאלה ואחרות.

אני מאוד אוהב אותם והם באמת חכמים ומוכשרים אבל אם תסתכלו כל כיתת מחוננים בתיכון ותשוו את האנשים לכיתה רגילה אתם תראו הרבה קשיים בתחום החברתי.
מה שכן,הם ערכיים ומנומסים שזה מאוד חשוב.



נשלח מהסלולארי שלי

אני הייתי ועודני לומדת פעם בשבוע במרכז למחוננים ואני עברתי את שני המבחנים ממש בקלות בלי שום קורס הכנה ושטויות כאלה וכו.
לכל מי שחושב שזה לא טוב, אני ממש נהנת ביום בשבוע במרכז, אנו לומדים חומר חדש ומעניין שהוא מחוץ לתוכנית הלימודים כמו פסיכולוגיה, קולנוע, הומור, בלשנות (בלש+לשון-שפה), אמנות (אבל שכל שיעור יצרנו והכנו עבודות ולא רק מטושים ופנדה, אלא מפלסטלינה גואש עיתון קרטון צבעים מיוחדים ועוד ועוד), מדעים (שלא כמו בבית הספר, בכל שיעור עשינו ניסוי, פעם אחת העפנו טילים מבקבוקים, פעם שניה בנינו מערכת מים, פעם אחרת בנינו מבנה לביצה שיכול לשרוד נפילה מהגג ועוד), אסטרונומיה (שבה חקרנו וזיהינו כתמי שמש והשווינו מה היה פעם ומה היום, צפינו בשמש עם טלסקופ מיוחד עם עדשה נגד קרינה, למדנו על חוקי ניוטון, הסבירו לנו על ליקויי חמה וחילקו לנו משקפיים מיוחדות נגד קרינה תידרכו אותנו לצפיה בליקוי חמה חלקי ועוד) ועוד שיעורים נוספים.
את המורים שלנו במרכז למחוננים אני מאוד אוהבת, לדעתי הם מלמדים אותנו ממש ממש טוב.
ומבחינה חברתית, במרכז הכרתי מלא חברות מכל רחבי העיר וגם ככה אני נפגשת פעם בשבוע עם חברה שלי מהבי"ס הקודם.
אני גם לא מבינה מה רע במרכזי המחוננים?
במקום שאני אשב כל היום בכיתה ואשתעמם כי אני כבר יודעת את החומר או שהבנתי אותו וחורשים עליו או שהוא קל לי מידי, יום בשבוע אני הולכת למרכז למחוננים ולומדת דברים חדשים שלא קשורים לבי"ס, כמו להמציא שפה, לעשות סרט וסטאנד אפ ואחרי שאני חוזרת הביתה אני יושבת עשר דקות להכין את השיעורים מהבית ספר וזהו!
גם שכחתי לציין שהמנהל שלנו מסכים לנו להביא חברים למרכז, שיראו איך זה ומה עושים שם והינו גם.

איך לא עלו על זה קודם?!

כיתת מחוננים שלא כולם מחוננים...למה ככה! שטויות באמת...מי שרוצה ללמוד לומד בכל מקום...אין פרסים על כך. יש התעללות בנפש של הילד.....תנו לגדול בשקט...אתם ההורים ההתפארות חשובה לכם!

הרבה יותר מחותמת של מחונן.

יש הרבה ילדים מחוננים מסכנים ומתוסבכים.

מה שחשוב שילד יהיה לו סבלנות ללימודים ולהשקיע בו באמנויות, שפות זרות, מחו"ל נסיעות לחו"ל שהילד יראה עולם מקומות ישמע שפות זרות. יהיה מעורב עם ילדים אחרים . יהיו לו חברים של אחה"צ.
שידע לנגן שיאהב מוסיקה ספורט וילך לחוגים שהוא אוהב. שיאהב לקרא בתחומים שונים.
בקיצור ילד של השראה יצירה וכייף.
ילד עם אופקים רחבים.

אל תייחסו יותר מידי חשיבות לחותמת של "מחוננן" זוהיא חותמת ללא משמעות.

אם יעשו לכולם קורס הכנה, אז להורים ימכרו קורס הכנה פלוס.
חוץ מזה, חשבתי שהיא בכלל נגד הכנה למבחנים משווים....

מי שמחונן לא צריך אבחון האינטלגנצייה הכללית שלו אומרת הכל כל בר דעת יודע שמדובר בילד או מבוגר מחונן את הילד המחונן לא צריך לדחוף ללמידה זה בא לו בטבעי לומד נושאים שונים מבלי שההורים אפילו ישקיעו בו זה פשוט מולד כן יירבו החשוב ביותר זה להתנהל רגיל לתת אפשרות של זמן פנוי עם חברים ולא רק ללמוד

נשלח מהסלולארי שלי

יימצאו תמיד האופורטוניסטים שישמחו לשתות את כספם ללא קשר אם הילד מחונן או לא

אין מה לעשות הימים האילו עדיפים גם למחוננים וגם למי שלא עבר את הבחינות לדעתי .
עצוב

למדתי מכיתה ד' בכיתת מחוננים.
היתרון הוא סביבה שדוחפת אותך לאוניברסיטה, וכמה חברים חכמים כמוך.
התכנית קצת יותר מעניינת מכיתה רגילה.
החסרונות:
עומס לימודים גדול בסביבה תחרותית ומלחיצה.
ציוני מגן נמוכים יותר מבכיתה רגילה כי המבחנים קשים יותר.
עב"מים בכיתה וגם הנורמלים מתפתחים חברתית יותר לאט.
בד"כ הילדים מחתך סוציו-אקונומי גבוה ומי שלא (כמוני) מרגיש לא שייך.
בסוף צריך להעניק לילד סביבה מעודדת חשיבה, יצירתיות וסקרנות.
דגש על פיתוח כישורים חברתיים כי הילד שונה מאחרים.