http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0315086017300691

והנדסאות גבוהה ונשארים בסוף מאחור? איפה יוון היום, בבל, אצטקים, פרסים, מצרים, יהודים, סינים, יפנים, ויקינגים... אלוהים מסובב את כולנו על גלגל הזמן והמרחב ומראה לנו שהכל בלוף. בפועל. חגים שמחים לכולנו

איפה העירקים, היום הם טובים רק בחישובי זווית לעריפת ראשים.

והיה ככל הנראה ידוע גם לבבלים וגם לסינים.
לפי מה שכתוב פה, מדובר בהבדל של לפחות 1500 שנה.
למען האמת, זאת אחת התופעות היותר מרתקות במתמטיקה - אנשים מאזורים שונים בעולם מגיעים לאותן מסקנות, לעיתים בהפרש של מאות שנים זה מזה.
כך היה בעבר כמובן, היום זרימת המידע כבר לא מאפשרת לזה לקרות.
אבל זה עדיין מראה שיש אמת אחת ושפה אחת עם נכונות אבסולוטית, שנמצאת מעל התרבויות השונות שהתפתחו באזורים שונים בעולם.

https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/59a05b5f50338d34a21e61c0

פלימפטון 322 הוא באמת ממצא מדהים אבל נערכו עליו כבר אינספור מחקרים ובטח שהקשר לטריגונומטריה היה ידוע כבר לפני עשרות רבות של שנים (ראו למשל כאן: https://www.maa.org/sites/default/files/pdf/upload_library/22/Ford/Buck335-345.pdf). הם מציעים זווית הסתכלות נוספת והכל טוב ויפה, אבל ההייפ התקשורתי שנוצר (בעידודם הפעיל של החוקרים האלה) מוגזם לאללה.

ציפיתי לסרטון מושקע שיתן הסבר מדעי . במקום זה קיבלתי כמה שניות ללא ערך. אבל המון פרסומת.
לפחות בפרסומת שמו ויואלדי ככה שהכינורות הסוערים טיפה המתיקו את הגלולה המרה

בקודקודם יהיה ליושבי הארצות הללו כיום. האיסלם שדד למאמיניו את המוח.

המדע נוטה לייחס לאנשי העת העתיקה פרימיטיביות בסיסית.
שלב מקדים לאדם המפותח, המודרני הנאור.
יכולת חשיבה מופשטת ברמה מדעית בתקופה כה עתיקה - לא הייתה מוכרת למדע עד כה.
ההנחה הזו עלולה להשיב על כנן מסורות על חכמות שהיו מסורות בידי מדענים עתיקים שהעבירו אותן ממורה לתלמיד ואבדו עם השנים כיון שלא הועלו על הכתב - כדוגמת לוח פלימפטון...

המצרים וגם ממלכת כוש בנו איתם איתם פרמידות

כי הם ידעו שכל השאר יעלם ואחרי אלפי שנים זה מה שישאר...
מה עם המידע שלנו היום? שני הקלקות - והוא נעלם....

נניח הצלווציה תעלם היא תעלם לתמיד ואתם יודעים למה :) אאא אא : ) רק צריך את המשוגע שילחץ ריאשון על הכפתור :)אוהב אותכם קומה :):)4 3:) :)

הסתכלו ב-
Historia Mathematics 8 (1981) 277-318
METHODASN DT RADITIONSO F BABYLONIANM ATHEMATICS
Plimpton 322, Pythagorean Triples, and the
Babylonian Triangle Parameter Equations
BY JijRAN FRIBERG
CHALMERS TEKNISKA HGGSKOLA-GOTEBORGS UNIVERSITET
S-412 96 GijTEBORG, SWEDEN
SUMMARIES
The remarkable Old Babylonian clay tablet which is
commonly called Plimpton 322 was published originally by
Neugebauer and Sachs in their now-classical Mathematical
Cuneiform Texts of 1945. It contains, in a table with
three preserved columns, a list of values of three quantities,
which in the present paper are referred to as
c2, b, and c. It is easy to verify that the listed values
(expressed in the usual Babylonian sexagesimal notation)
are precisely the ones that can be obtained by use
of the triangle parameter equations
b = ab, c = a;; b = +(t' - t), ; = $(t' + t),
if one allows the parameter t (with the reciprocal number
t' = l/t) to vary over a conveniently chosen set of
15 rational numbers t = s/r, and if the multiplier a is
chosen in such a way that b and c become integers with
no common prime factors. Hence, for every pair (b, c)
appearing in the second and third columns of Plimpton
322, the corresponding triple (a, b, c) is a positive
primitive Pythagorean triple, i.e., the coprime integers
a, b, and c are the sides of a right triangle and therefore
a solution of the indeterminate equation a2 + b2= c2,
the so-called Pythagorean equation). After its publication
by Neugebauer and Sachs the Plimpton tablet was
further discussed and interpreted by a number of other
authors (Bruins, Price,et al.) from several different
points of view. It is the purpose of the present paper
to try to extract and extend the best ideas from these
various discussions and interpretations in order to
achieve a unified and comprehensive analysis of the construction
and meaning of this unique and important Babylonian
mathematical text. In the paper a few comparisons
with related texts are also made, for the purpose of
showing that the table on Plimpton 322 is intimately
0315-0860/81/030277-42$02.00/O
Copyright 0 1981 by Academic Press, Inc.
All rights

לומדים מתמטיקה ולא יודעים למה..

https://www.youtube.com/watch?v=L24GzTaOll0

מורידה להם 2 נקודות. אגב זה יירד במיקוד השנה.