מחקר: מוזיקה משפרת את התקשורת אצל תינוקות
ממחקר שנערך במכללה האקדמית אחוה ובאוניברסיטת בר אילן עולה שאינטראקציות מוזיקליות תורמות להתפתחות התקשורתית של הפעוטות, יותר מאשר משחקים
מחקר, שנערך על ידי ד"ר אורית מועלם מהחוג לגיל הרך במכללה האקדמית אחוה, בהנחיית פרופ' פנינה קליין, כלת פרס ישראל לחינוך מבית הספר לחינוך באוניברסיטת בר-אילן, בחן את ההשפעה של אינטראקציות מוזיקליות לעומת אינטראקציות של משחק בצעצועים בין אימהות לתינוקות שלהן.
מהמחקר עולה כי השמעת מוזיקה לתינוקות משפרת משמעותית את יכולות התקשורת שלהם, הרבה יותר מאשר משחק. התינוקות הנחשפים לאינטראקציות מוזיקליות יוצרים יותר קשר עין, נוגעים ומביעים רגשות חיוביים.
במחקר שנערך על תינוקות בני שנה נמצא כי תוך כדי האינטראקציות המוזיקליות היה יותר קשר עין, הבעת רגש חיובי, מגע ותקשורת עם ההורים לעומת אינטראקציות המשחק. משכי הזמן שארכו המגע, קשר העין וביטויי הרגש החיובי היו ארוכים יותר באופן מובהק באינטראקציה המוזיקלית בהשוואה לאינטראקציות המשחק ועל ידי כך, יכולת הקשב הכללית של הילד משתפרת. במעקב שנערך לאחר שנה וחצי, כאשר התינוקות היו בני שנתיים וחצי, נמצא כי לתדירות האינטראקציות המוזיקליות ולמאפיינים שלהן הייתה השפעה משמעותית על ההבנה השפתית ועל התקשורת הרגשית שלהם.
על סמך ממצאי המחקר קובעים החוקרים כי מומלץ שהורים ומטפלים ייזמו אינטראקציות מוזיקליות רבות עם ילדיהן להשגת תקשורת רגשית טובה יותר בין האם והילד ולפיתוח ההבנה השפתית שלו. "מצאתי שיש מתאם בין איכות האינטראקציות המוזיקליות של ילדים בשנה הראשונה לחייהם לבין התקשורת הרגשית שלהם בגיל שנתיים וחצי", אומרת ד"ר מועלם.
"מממצאי המחקר עולה כי אינטראקציות מוסיקליות הן עשירות ומגוונות וכוללות בין השאר פעילויות של האזנה, צפייה, שירה, דקלום, נגינה ותנועה. נמצא כי במהלך אינטראקציה מוסיקלית אמהות מדגישות יותר מרכיבים אינסטינקטיביים בטבעם, כגון 'זרימה מוסיקלית' ופחות מרכיבים הדורשים דרגת מודעות מוסיקלית גבוהה יותר.
"על סמך ממצאי המחקר מומלץ כי הורים ומטפלים ייזמו אינטראקציות מוסיקליות רבות עם ילדיהם באשר הן כוללות יותר מגע, קשר עין, ביטויי רגש חיובי ושרשראות תקשורת ארוכות יותר בהשוואה לאינטראקציות משחק. כמו כן, נמצא קשר בין אינטראקציות מוסיקליות לתקשורת רגשית טובה בין האם והילד ולהתפתחות ההבנה השפתית ותפיסת הרצף של הילד.
"מומלץ כי הורים ומטפלים יהיו מודעים לַצורך בשילוב ואיזון בין אינטראקציות משחקיות המזמנות מידה רבה של תיווך מילולי, לבין אינטראקציות מוסיקליות, פחות מילוליות, המזמנות יותר עוררות רגשית וסינכרוניזציה בין השותפים באינטראקציה", מסכמת ד"ר אורית מועלם מבית הספר לחינוך במכללה האקדמית אחוה.
