"בלי סייעת אישית, בני לא יכול ללמוד"

יונתן, ילד אוטיסט שסובל מאפילפסיה, היה אמור לעלות השנה לכיתה א', אך במקום לפתוח את השנה עם ילקוט ומחברות, הוא עלה הבוקר (יום א') עם אמו לפתח משרד החינוך בירושלים. אמו טוענת שיש להצמיד לבנה סייעת אישית, כדי למנוע סכנה לחייו, אך במשרד החינוך טוענים שזה בלתי אפשרי.

יונתן היה אמור להשתלב בכיתה מיוחדת ללקויי למידה. השנה אושפז עשר פעמים בבתי חולים. בכל התקף אפילפסיה נשקפת סכנה אמיתית לחייו. הוא היה אמור ללמוד בבית הספר 45 שעות בשבוע. משרד החינוך מאפשר לו לקבל סייעת רפואית 5 שעות בשבוע בלבד. בשל מצבו הרפואי, הפסיקה אמו לעבוד ובמקום זאת היא נלחמת ברשויות כדי שבנה יוכל ללכת לבית הספר.

"משרד החינוך אטום לצרכיו של הילד שלי", אומרת אמו של יונתן. "לצערי, שנת הלימודים אצלנו בבית לא נפתחה בצורה חגיגית, אלא עם המון דאגה וכאב. לפני התקף אפילפסיה יש לזהות אצל יונתן סימנים רפואיים שרק זוג עיניים צמודות יוכל לזהות. במהלך התקף הוא לא מפרכס ומתאושש, אלא נשקפת סכנה אמיתית לחייו. אני לא מוכנה לסכן את חיי הבן שלי".

יונתן אמור ללמוד במסגרת חינוך משולב, כלומר - בכיתת חינוך מיוחד המשולבת בבית ספר רגיל. על פי חוק השילוב, הורים לכל ילד בחינוך המיוחד רשאים לבחור אם ילדם ילמד במסגרת של חינוך מיוחד או ישולב בבתי ספר רגילים בכיתה ללקויי למידה או בכיתה רגילה. כ-80 אלף תלמידים לומדים במסגרת משולבת, מתוכם כ-7,000 בעלי לקויות למידה והתנהגות מורכבות ביותר (אוטיזם, תסמונת דאון, נכויות פיזיות קשות ומחלות נפש). במערכת החינוך לומדים כ-670 תלמידים אוטיסטים.

סגנית מנהלת האגף לחינוך מיוחד, ניצה ננר, מסרה בתגובה למקרה של יונתן: "יש מחסור בשעות תקן של סייעות בחינוך המיוחד. בכיתות החינוך המיוחד שגם כך קטנות, כ-7 ילדים בכיתה, לא ניתנות סייעות נוספות. בכל כיתת חינוך מיוחד יש סייעת כיתתית ומחנכת. מה שסייעת אישית יכולה לעשות, גם סייעת כיתתית יכולה".