שיעורי בית - לילד או להורים?

אחת הבעיות המוכרות בזירה המשפחתית היא שיעורי הבית ובעיקר התחמקות הילדים מהכנתם. לא פעם אנחנו מוצאים את עצמנו רודפים אחריהם, בין הטלוויזיה למחשב, כדי שיכינו שיעורים או לחילופין – מתיישבים בעצמנו מול האינטרנט כדי לאסוף חומר שיסייע להם – במקומם.

בתיה קריגר, מטפלת ומדריכה מוסמכת בטיפול משפחתי בקופת־חולים "מאוחדת", מציינת כי אין ילד שאוהב לחוש נכשל או להיענש בשל אי־הכנת שיעורי הבית ולכן חשוב לאתר את הסיבה לאי הכנת השיעורים ולסייע לילד. הסיוע, היא אומרת, לא צריך להפוך את השיעורים למשימה משפחתית, אלא לכלול עזרה בהתמודדות עם הקושי.

תנו להם חכה, לא דגים

כך תסייעו לילדים שלכם לחזור ולקחת אחריות על הכנת שיעורי הבית שלהם:

• יש לזכור כי הכנת שיעורי הבית היא באחריות הילד.
  תפקיד ההורה לעזור לילד להתארגן לקראת הכנתם אך לא לעשותם במקומו. אין להיכנס לעימותים על הרקע הזה.
  

• רצוי לקבוע עם הילדים זמן מתאים להכנת השיעורים. 
  זאת כדי שהילד יהיה מוכן נפשית לזמן הזה ולא ייאלץ להפסיק במפתיע פעילויות מהנות.
  

• חובה לבחור מקום קבוע להכנת השיעורים.
  חשוב שהמקום יהיה שקט ככל האפשר ועם מינימום גירויים. לרוב מעדיפים הילדים לשבת במקום בו מתקיימת רוב פעילות הבית, לכן חשוב לוודא כי הטלוויזיה או גורמי גירוי אחרים לא יהוו גורמים מפריעים.
  

• רצוי להקפיד על זמן קבוע להתייחסות לילדים. 
  זמן בו נמצאים איתם ללא כל פעילות אחרת – זמן למשחק, להקראת סיפורים וכדומה. את הפעילות המשותפת כדאי שהילד יבחר בעצמו.
  

• יש להימנע מהכנת השיעורים במקום הילד.
  אם הוא מתקשה, יש לשוחח על כך עם המורה ולנסות לקבוע אילו משימות הילד יכול לבצע ועל אילו הוא יכול לוותר.
  

• אין למחוק או לתקן את השיעורים.
  אתם ההורים של הילד. לא המורים שלו.
  

• רצוי להימנע מישיבה עם הילדים בזמן הכנת השיעורים.
  במידת הצורך, הישארו קרובים ומדי פעם גשו ושאלו לשלומו.
  

• כדאי להכין סלסילה לצד השולחן.
  בה יהיה על הילד לשים מדי יום את השיעורים והמשימות הלימודיות האחרות, כך שיוכל להיערך נכון לזמן הנדרש להכנתם. ליד הסלסילה כדאי להכין קלמר נוסף ובו כל הציוד הנדרש. זאת, כדי למנוע בזבוז זמן בחיפוש אחר הציוד.
  

• יש להגביל את זמן הכנת השיעורים
  המשימה אינה צריכה להימשך לאורך כל שעות אחר־הצהריים. במידת הצורך, כדאי להתייעץ בסוגיה זו עם המורה.