007, הבגרות שהרגה אותי: "זה היה כמו סינית"

"שר החינוך, שלום רב.

אנו, תלמידי כיתה י"ב בבית הספר המדעי טכנולוגי אמי"ת כפר בתיה ברעננה, שואפים תמיד גבוה למצוינות, לא לוותר ולדרוש מעצמנו את הטוב ביותר... במשך כל השנה למדנו והשקענו זמן רב ומאמצים בלתי נדלים על מנת לעבור את הבגרות במתמטיקה בהצטיינות... מאוד מכעיס ומקומם לגלות שחרף כל ההשקעה מצידנו, השאלון הקשה ביותר בבגרות במתמטיקה, 35007, שעליו נבחנו היום - שגם כך מורכב מחומר קשה ומסובך ביותר - היה בלתי הוגן ובלתי סביר לחלוטין, נוסח בצורה מטעה ולא מדויקת... דברים אלו יוצרים בנו חוסר אמון במערכת, שאמורה למדוד את ידיעותינו ויכולותינו באופן הוגן".

מכתב זה, שנשלח אחר-הצהריים (יום ג') בפקס לשר גדעון סער, הוא רק דוגמה אחת למבול התלונות שנשמעות מאז שעות הצהריים, עת יצאו מהכיתות ראשוני התלמידים שנבחנו בבגרות במתמטיקה. תלמידים אמנם תמיד מתלוננים על קושי הבחינות, בייחוד במתמטיקה, אבל נראה שהיום - במיוחד בעקבות שערוריית דליפת טופס הבחינה, החלפתה ברגע האחרון ודחיות בשעת התחלת הבחינה בגלל קריסת אתר משרד החינוך - נשברו כל השיאים. במערכת ynet התקבלו בתוך שעות ספורות מאות פניות של תלמידים בעניין, כשרובן המכריע מתמקד בבחינה ב-5 יחידות לימוד, ומתוכה - בעיקר בטופס אחד ספציפי: טופס 007.

"זה פשוט ממש לא בסדר! הטופס היה קשה לאין שיעור מבגרות רגילה", אמרה בשיחה עם ynet מור, תלמידת י"ב בבית הספר לאמנויות באשקלון, שתלמידיו נבחנים בביח הספר מקיף א' בעיר. "במקום לעשות בחירה אידיאלית לאור הדליפה, משרד החינוך התעלל בתלמידים שמקיאים דם יום-יום בהכנה לבגרות. ישבנו כל הכיתה עם שאלון שהיינו פותרים בכיף ברמתו הרגילה, והבנו שכולנו נכשלנו".

"באנו בידיעה שהבגרות בשעה 13:00, חיכנו, המתנו, ואפילו ב-14:00 היא לא התחילה. כאשר התחלנו לתרגל בכיתה, צעקו עלינו למה אנחנו מתרגלים. זה הרס לנו את הריכוז. אתה מתכונן לשעה מסוימת, משנים אותה ואז אתה מסתכל על הטופס, מגלה שגם הוא לא מה שהכינו אותך אליו, ואומר 'שיט, נדפקתי'", הוסיפה מור.

"משרד החינוך דפק רמה מטורפת"

עוז בן חמו, תלמיד כיתה י"ב ממקיף עירוני א', זעם גם הוא על הבחינה הקשה לטענתו: "הגישו אותי על מגן 95 ולא ידעתי כלום בבגרות הזו. תוך רבע שעה ראיתי את עצמי בחוץ. משרד החינוך עשה מבחן בכמה רמות קושי מעל המצופה. זה היה כמו סינית. דפקו רמה מטורפת".

נוגסים בשאלון באשקלון. "העיכוב פגע בריכוז" (צילום: צפריר אביוב)

בן חמו הוסיף כי גם "זה שהבגרות התחילה מאוחר הפריע מאוד. יחד עם הבגרות שחיברו באלתור יצר מצב בטוח לכישלון. משרד החינוך צריכים להתבייש, אנחנו תלמידי 5 יחידות שקורעים את התחת להצליח, וזה מה שעושים לנו".

"השאלון היה קשה בצורה בלתי רגילה, השאלות היו על סף הלא-פתירות", כתב אורן במייל האדום. "כולם יצאו מהמבחן בתחושת תסכול נוראית, אפילו המורה לא הצליחה לפתור את כל השאלות". דנה, תלמידה אחרת, כתבה כי באחת השאלות היה חומר שלא היה במיקוד: "כנראה שזו נקמה על ההדלפה. אני לא מבינה למה פוגעים בנו ככה".

לעומתם, אוריאל טען כי הבחינה אמנם היתה קשה בהרבה מהמתכונת, אבל "במבט לאחור הכל נראה פשוט. כשהשעון מתקתק הבגרות נראית הרבה יותר קשה ממה שהיא באמת. כל השאלות בפרק ראשון ללא יוצא מן הכלל היו מעמיקות מאוד ודורשות המון יישום והבנה בתנאים קשים, וזאת אחרי שחיכינו הרבה זמן לבגרות והייתה תחושה של אי ודאות ולחץ ובלאגן".

"בגלל ההדלפה קיבלנו מבחן קשה יותר"

משה בוכניק, תלמיד מקיף א' באשקלון, סיפר כי העיכוב פגע בריכוז והבחינה הקשה העצימה את התחושות: "התעכבנו בחצי שעה, כולם חיכו לבגרות, חלק יצאו למסדרונות וזה לבד כבר פגע משמעותית בריכוז שלנו. אז הגיע הקטע הכי נורא, כולם בלחץ, ואז קיבלנו את הטופס והבנו שבגלל ההדלפה קיבלנו מבחן הרבה יותר קשה. זה ישפיע לכולנו על הציון ועל תעודת הבגרות".

תלמידות מציגות את הבגרות. "הבנו שכולנו נכשלנו" (צילום: צפריר אביוב)

גם תלמידים שפתרו שאלונים אחרים ברמות אחרות התלוננו על הבגרות. דניאלה התלוננה על שאלון 004: "הוא היה קשה מהצפוי ו-3 שאלות התבססו על אותו נושא. זה הכשיל הרבה מאוד תלמידים שסמכו על הידע שלהם בנושאים האחרים.  ואנחנו בטוחים שמשרד החינוך חיפש דרך להתנקם בתלמידים, שזה דבר טיפשי למדי, מאחר ואנחנו לא עשינו שום דבר מלבד לחרוש שנה שלמה בשביל לקבל כזאת אכזבה".

ביציאה מבית הספר תיכון אור המודיעים ברמת גן פגשנו שלושה תלמידים, יוסי, בן ואוראל. הם סיימו את המבחן בשאלון 002 (3 יחידות לימוד) וסיפרו כי הבחינה החלה באיחור של חצי שעה.

"שאלנו את הבוחנים למה יש עיכוב, המורים אמרו לנו שהם לא אשמים ושהיה עיכוב בכל הארץ בגלל השרת של משרד החינוך. בהתחלה חשבנו שמדובר בחבלה מכוונת. אחד התלמידים שהתעצבן הלך באמצע הבחינה בלי להשלים אותה". השלושה הוסיפו כי מאחר שהם נוטלים רטלין, היה חשש שהעיכוב יבוא על חשבון ההשפעה של התרופה. תלמידים נוספים ציינו שבכוונתם לערער על המבחן בפני משרד החינוך בגלל שלא היה מענה ראוי ללקויות הלמידה שלהם.