האינטגרציה חייבת שינוי

על פי תוצאות הסקר, שערכה היחידה לתכנון, הערכה ובקרה במינהל החינוך של עיריית תל אביב, הצטמצם במהלך השנים אחוז הזכאים לבגרות מקרב תושבי דרום מזרח העיר. אחוז הזכאות לבגרות של תלמידים מהאיזור שבחרו ללמוד בתיכונים בצפון העיר ירד בין השנים 1994-2000 מ-72 אחוז ל- 62 אחוז. תלמידים שבחרו ללמוד בעירוני ט' ובאורט סינגלובסקי שבאזור מגוריהם הצליחו יותר, אולם גם שם ניכרת ירידה משמעותית באחוז הזכאות לבגרות: מ-92 אחוזים בשנת 1994 ל-71 אחוז בשנת 2000. הנתונים בולטים במיוחד לאור העובדה ש-90 אחוז מהתלמידים המתגוררים ולומדים במרכז העיר ובצפונה הצליחו להשיג זכאות לתעודת בגרות.

אנשי חינוך ופעילים בשכונות דורשים לבדוק את מדיניות "הבחירה המבוקרת" שמופעלת בתל אביב. "האינטגרציה לא נכשלה", אומרת מנהלת תיכון עירוני ט', רונית בן דוד. "היא פשוט לא קיימת. האינטגרציה האמיתית מתחילה במדינת ישראל אולי בצבא. מגיעים אלי לבית הספר תלמידים מהאזור שנפלטו מבתי ספר בצפון. כשאני שואלת אותם למה הם חזרו, הם עונים שהם לא מוכנים לשבת בצד האחר של הכיתה או בכיתה שכולה מורכבת מילדי הדרום.

"ממצאי הסקר אינם מפתיעים אותי. ההשקעות בדרום הן אדירות. חברתית, אנושית, כספית וכלכלית. ילד שנשאר ברובע לומד בכיתה של 30 תלמידים, וילד בצפון לומד בכיתה של 42. תעודת הבגרות היא אותה תעודה, וברור שכאן הם יצליחו יותר מאשר בצפון".

מנהל אורט סינגלובסקי לשעבר, ד"ר ישראל בנימינוב, לא משוכנע שיש לבטל את האינטגרציה, אבל טוען שהיא חייבת שיפור. "אינטגרציה אמיתית, אותה המציאו האמריקנים, חייבת להיות דו-צדדית. לא אינטגרציה בה באים רק תלמידים מדרום העיר ללמוד בצפון" הוא מסביר. "התלמיד צריך להחליט היכן ילמד, כשהוא יודע שהסיכוי להצליח יותר קטן בצפון העיר".

"העובדה שמסיעים את התלמידים צפונה לא מספיקה", אומר מנהל הגימנסיה, עו"ד אריה ברנע. "יש פה מקום לקבלה חברתית ורגשית. עיריית תל אביב מממנת יפה מאד את שיעורי התגבור לתלמידים בחטיבת הביניים. בחטיבה העליונה, לעומת זאת, אין עזרה ממקורות ציבוריים. תלמיד מהדרום שלא יצא לטיול שנתי או למסע לפולין לא יתקבל חברתית. לכן אנחנו דואגים למלגות".

"האינטגרציה צריכה להיעשות בכיוון ההפוך", טוען יו"ר ועד שכונת התקוה, שלמה מסלאווי. "את כספי ההסעות של התלמידים לצפון העיר צריך להפנות לטובת שעות תגבור בבתי הספר בדרום. צריך לפתוח בבתי הספר בדרום מגמות אטרקטיביות שימשכו ילדים מהצפון, כמו מגמת הספורט בעירוני ט'".

משרד החינוך: "ההחלטה כיצד לשבץ את התלמידים בבתי הספר נתונה בידי הרשות המקומית. עיריית תל אביב קיבלה לפני מספר שנים החלטה לפתוח את אזורי הרישום. התרשמותנו הראשונית, מבלי שראינו את הדו"ח המלא של העירייה, היא שהמהלך הצליח. אין בריחה של תלמידים מדרום העיר לצפונה והתלמידים שנשארו בדרום לא ניזוקו. האם זה אומר משהו לגבי האינטגרציה? לא בהכרח. "צריך לזכור שמדובר באמצעי ולא במטרה. אמצעי לקידום הישגים חברתיים ולימודיים. גם האינטגרציה עזרה פחות לקדם הישגים לימודיים בקרב תלמידים מהדרום שבחרו ללמוד בצפון, אין ספק שפתיחת אזורי הרישום גרמה לשיפור במוטיבציה של תלמידי הדרום, למחיקת סטיגמות שליליות ולהעלאת הזכאות לבגרות".