מעמדם של הורים גרושים מבחינת ביה"ס
יש הרבה אבות שדווקא שמחים להיות פטורים מאסיפות הורים ושאר מגעים עם משרד החינוך. אבל יש גם כאלה, דווקא אבות גרושים, שנאלצים להילחם על זכותם להיות מיודעים לכל מה שקורה עם ילדיהם בביה"ס. דעו את זכויותיכם
"איך יפגעו? הרי אתה נשאר אפוטרופוס של הילדים", אמרתי לו.
"נכון", ענה, "אבל החיים הם לא בית המשפט".
לפני שבוע פגשתי את אבי באירוע כלשהו ושאלתו הראשונה אלי היתה, "את זוכרת ממה פחדתי כל כך? ובכן, אשר יגורתי בא לי, ותחילת שנת לימודים היא תמיד אחד האירועים היותר קשים שאני חווה". כששאלתי מה קרה, הוא סיפר: "גרושתי נותרה עם תחושת פגיעות קשה אחרי הגירושים, והיא מנסה לחבל, או לפחות לא טורחת לעזור לי בקשר שלי עם מוסדות החינוך של הילדים שלנו. אני אף פעם לא יודע מתי אסיפות הורים אמורות להתקיים, את תעודות סוף השנה ראיתי רק לאחרונה, המורה הבהירה לי שהיא לא צד לסכסוך, ולאחר שמסרה דיווח לגרושתי על מצב ילדיי בלימודים, אין בכוונתה לחזור על כך פעם נוספת. גרושתי, לעומת זאת, כלל לא עדכנה אותי בדברי המורה. בקיצור, אני מחכה לרגע שהם יגמרו את הלימודים. ואני לא היחיד, יש לי המון חברים, גם הם כמוני, אבות גרושים, שמרגישים אותו דבר בדיוק".
"הילד נקט עמדה בגירושים ולא הסכים לשתף אותי"
יואב, אב גרוש שנים רבות, ששמע את השיחה, הצטרף ואמר: "זה עוד כלום לעומת המקרה שלי. כשאני התגרשתי בני היה בן 13. גרושתי לא עדכנה אותי בשום דבר דבר ואמרה לי 'דבר עם הילד, הוא מספיק גדול לעדכן אותך בעצמו, לא רוצה להיות מתווכת'. האמת, עם כל הכעס עליה, הצדקתי אותה. אבל הילד מצידו נקט עמדה בגירושים ולא הסכים לשתף אותי בשום דבר. לא ידעתי כלום על מה שקורה איתו בבית הספר, תעודות לא ראיתי, והרגשתי ממש רע, בעיקר בגלל חוסר האונים".
מעבר לאמירות שטובת הילדים דורשת שיתוף פעולה בין ההורים, ושאף הורה לא מתגרש מילדיו, כדאי לאבי ולכל אותם אבות גרושים לדעת שבמשרד החינוך קיימות הנחיות ברורות בנוגע להתנהלות במקרה של ילדים להורים גרושים.
על פי הנחיות משרד החינוך, בכל מקרה בו נודע לבית הספר כי הורי תלמיד נפרדו ומתעוררת בעיית קשר בין אחד ההורים לבית הספר, יש לנהוג כדלקמן:
- מחנך הכיתה צריך לעדכן בכל בעיה שמתעוררת עם הילד כתוצאה מהעובדה שהוריו התגרשו ו/או מצויים בהליכי גירושים למנהל בית הספר ו/או ליועץ החינוכי בבית הספר.
- אם אחד ההורים פנה בענין זה לבית הספר, נדרש מחנך הכיתה או היועץ החינוכי לזמן את ההורים לשיחה משותפת או לשיחות נפרדות, לפי שיקול דעתו. זאת במגמה לברר את העובדות הנוגעות לתלמיד ולקשריו עם הוריו, וכן כדי לקבל כתובות ומספרי טלפון של שני ההורים. בשיחה זו תובהר לכל אחד מההורים החשיבות שבקיום קשר תקין עם שני ההורים, גם כאשר הילד עצמו אינו מפגין רצון או נכונות לקשר עם ההורה הלא-משמורן.
- בשיחה הראשונה עם הורי הילד נדרשת המנהלת להדגיש בפני ההורים את חובתם שלא להשתמש בילד במאבקים ביניהם (אם ישנם) ו/או שלא לערבו במחלוקות שיש ביניהם (אם ישנן) ואת החשיבות הרבה שיש לשמירת קשר תקין של הילד עם שני הוריו, גם כשהילד עצמו אינו מפגין רצון או נכונות לקשר עם אחד ההורים.
- אם ניתן פסק דין בעניין החזקת הילד או האפוטרופסות עליו, יבקש מנהל בית הספר או המחנך מההורים להמציא לו העתק מפסק הדין, ולאחר קבלתו יפעל בהתאם לאמור בו בכל הנוגע לקשריו עם ההורים. אם נשמר על פי פסק הדין הקשר בין ההורה שאינו מחזיק בילד לבין הילד, יוכל ההורה לפנות בכתב לבית הספר ולקבל מסמכים הקשורים בלימודיו ובהתנהגותו של הילד.
- במקרים בהם למנהל בית הספר יהיו ספקות בעניין פסק הדין, פירושו או תוקפו, הוא נדרש להפנות את שאלותיו ללשכת היועץ המשפטי של משרד החינוך.
- על פי חוק הכַּשרות המשפטית והאפוטרופסות, כל החלטה הנוגעת לילד, ובכלל זה הרשמתו למוסד חינוכי והחלטות לימודיות וחינוכיות, צריכות להיעשות בהסכמת שני הוריו, וחזקה על הורה שהסכים לפעולת רעהו כל עוד לא הוכח היפוכו של דבר.
- אין להשתמש בחזקה הנ"ל במצב של הורים שהתגרשו, או שהם חיים בנפרד, או שהם מצויים בהליכים לקראת גירושים או פירוד, או שהם מצויים בסכסוך זוגי, ויש לקבל את הסכמתם המפורשת של שני ההורים לכל החלטה או פעולה.
- אם שני ההורים לא מסכימים, יש לנסות להביאם להסכמה, ובהיעדר יכולת להביאם להסכמה - יש להפנות אותם לבית המשפט למתן החלטה באותו עניין.
- במקרים שאינם סובלים דיחוי, ורק במקרים אלה, יש לפעול על פי החלטת ההורה שהחזקה על הילד נמסרה לו או שהילד מתגורר אצלו, אלא אם ההחלטה בלתי סבירה בצורה ברורה.
- לכן, אם לא נשלל או הוגבל מעמדו של אחד ההורים כאפוטרופוס בצו מפורש, על בית הספר מוטלת החובה לנהוג בכל אחד משני ההורים באופן שוויוני לחלוטין ובהתאם לכך, בין היתר:
א. לדווח לכל אחד משני ההורים, בנפרד, לכתובת שמסר אותו הורה, על כל דבר ועניין הנוגעים לילד, ללא שום יוצא מהכלל (כגון: היעדרויות ואיחורים של הילד מבית הספר, שינויים בהתנהגות או בהישגיו בלימודים, הופעה מוזנחת של הילד, הילד אינו מביא אוכל).
ב. לזמן כל אחד משני ההורים, בנפרד, לאסיפות הורים ו/או לשיחות ו/או לאירועים ו/או למסיבות (אם מפגש משותף של שני ההורים אינו אפשרי,
בשל יחסיהם המעורערים או בשל בקשת הילד, יעדכן בית הספר את שני הצדדים כאמור, אך ישתפם באירועים לסירוגין).
ג. למסור לילד שתי תעודות, אחת לכל הורה, שעל הילד להחזירן עם חתימת שני הוריו.
ד. רישום ילד לכל מסגרת חינוכית או העברתו ממוסד חינוכי אחד למשנהו ייעשו רק בהסכמת שני הוריו.
ה. גם, ובפרט, כאשר החלטת הילד היא חד-צדדית, יעשה בית הספר כל מאמץ לשתף את שני ההורים בפעילויות החינוכיות בבית הספר, שהילד משתתף בהן. בבחירת המגמה הלימודית, למשל, חובתו של בית הספר לשתף את שני ההורים בהחלטה. אם מפגש משותף של ההורים אינו אפשרי, בשל יחסיהם המעורערים, יעדכן בית הספר את שני הצדדים, אך ישתפם לסירוגין.
- צו המעניק את המשמורת לאחד ההורים או קובע סדרי ראייה או מסדיר את החזקת הילד, הוא כשלעצמו אינו פוגע בזכויותיו ובחובותיו של ההורה השני, כאפוטרופוס טבעי של הילד, ועל בית הספר לנהוג כאמור לעיל, אלא אם הצו מגביל או אוסר זאת במפורש.
אז עצתי לכל האבות הגרושים - אל תוותרו על זכויותיכם, דעו אותן ופעלו בהתאם. עדכנו את המורה המחנכת והצוות הטיפולי בבית הספר במצב, עמדו על כך שישלחו תמיד הודעות נפרדות לכל אחד מכם בנוגע לאסיפות, טיולים וכל פעילות אחרת בה ילדכם אמור להשתתף. עמדו על זכותכם להיות מזומנים לכל אסיפת הורים וכמובן להיות מדווחים בזמן אמת, בדיוק כמו ההורה המשמורן, לגבי מצבו של הילד בבית הספר (איחורים, חיסורים וכו'). וכמובן, בקשו שתי תעודות, כך שגם אתם תדעו מה התעודה בזמן הנכון ולא באיחור של חודשים.
שנת לימודים מוצלחת לכולנו!
עו"ד ליהיא כהן-דמבינסקי היא מומחית לדיני משפחה, מנהלת אתר דיני משפחה ב-ynet ומחברת הספר "המדריך הישראלי לגירושין".
האתר של ליהיא
