מאמן הקינגס: הגנה - הדרך של כספי לזמן משחק
פול ווסטפאל מעמיד את הרוקי הישראלי במבחנים שונים במחנה האימונים בסקרמנטו - משמירה על הסנטר האווס ועד התמודדות מול הסקורר קווין מרטין: "הוא יהיה שחקן הגנה מגוון". כספי: "אני רוצה לבצע מה שהמאמן רוצה ממני"
ערב פתיחת מחנה קדם העונה של סקרמנטו קינגס, ערכה הקבוצה את ה'מדיה דיי' המסורתי - הזדמנות של אנשי התקשורת להתוודע לשחקנים מקרוב ולהכירם מעט טוב יותר לקראת פתיחת העונה. מי שהחמיץ את הפסטיבל התקשורתי הוא עומרי כספי, שכן האירוע התקיים ביום כיפור. כספי לא הופיע בפני העיתונאים ביום זה וגם לא סעד עם חבריו לקבוצה בארוחה חגיגית (בניגוד לפרסומים, הוא לא החמיץ אימון). את הפערים הוא משלים בראיונות בין אימון אחד למשנהו.
"אני לא רוצה לאלץ את הדברים יותר מדי", אמר כספי לעיתון ה'סקרמנטו בי' היוצא לאור בבירת קליפורניה, "אני רוצה להישאר בתפקיד שלי, לשחק הגנה טובה, להשיג ריבאונדים ולעשות כל מה שביכולתי כדי לנצח. זוהי ההתחלה, כך שאני מנסה להשאיר את הדברים פשוטים, לבצע כל מה שהמאמן רוצה שאעשה".
המנכ"ל ג'ף פטרי (משמאל) והמאמן ווסטפאל. מאמינים בכספי (AP)
ומה המאמן פול ווסטפאל רוצה שהרוקי הישראלי שלו יעשה. לפי האימונים הראשונים, הוא מעוניין שהפורוורד בן ה-21 (2.06 מ') יתאקלם מבחינה הגנתית למה שצפוי לו ב-NBA. ווסטפאל נותן לו מגוון של משימות כשומר בהגנה - מהתמודדות מול הסנטר ספנסר האווס, הגבוה ממנו בכעשרה ס"מ, ועד שמירה על הסווינגמנים האתלטים קווין מרטין ודסמונד מייסון. "ההגנה היא הדרך המהירה ביותר שלו להשיג זמן משחק", הסביר המאמן.
"הוא עומד למבחן, כי יוצא לו לשמור המון על קווין מרטין ואחר כך הוא יוצא לו לפעמים להתייצב מול דסמונד, ויש לו (למייסון) אקספלוסיביות אמיתית להתמודד איתה.
בפעמים אחרות הוא נדרש לשמור על פאוור-פורוורדים מתחת לסל. הוא עובר סדרת חינוך והוא יהיה שחקן הגנה מגוון".
כספי יערוך בוודאי את הופעת הבכורה הרשמית שלו כשחקן הקינגס בלילה שבין שלישי ורביעי, במשחק קדם עונה בפורטלנד מול הטרייל-בלייזרס. שלב קדם העונה נפתח לפנות בוקר בסולט לייק סיטי, שם הביסה יוטה ג'אז את דנבר נאגטס 87:103. הרבו לקלוע למארחים: דרין וויליאמס וסי.ג'יי. מיילס 16 כל אחד ומהמט אוקור 10. לנאגטס: כרמלו אנתוני וג'יימס ווייט 13 כל אחד, יוהאן פטרו ומאליק אלן 11 כל אחד, רלאנדו באלקמן (11 ריב') וצ'ונסי בילאפס 10 כל אחד.
לפנייה לכתב/ת 
