בלתי ניתנת לעצירה: 0:1 לליברפול על טוטנהאם
פרמייר-ליג, מחזור 22: המוליכה הייתה גדולה גם על החבורה של ז'וזה מוריניו והגדילה את הפער מהמקום השני ל-16 נקודות. מוחמד סלאח בישל לרוברטו פירמינו את שער הניצחון. האדומים עם פתיחת העונה הטובה בהיסטוריה של חמש הליגות הגדולות
לטבלת הפרמייר-ליג
האלופה שבדרך צברה 61 נקודות מתוך 63 אפשריות עד כה. מדובר במספר הנקודות הגבוה ביותר אי פעם, שצברה קבוצה בחמש הליגות הגדולות אחרי 21 משחקים - הישג מדהים בפני עצמו.
טוטנהאם שלא ממש חזרה מחופשת חג המולד ספגה כבר 20 שערים ב-13 המשחקים של ז'וזה מוריניו על הקווים. ההיעדרות של הארי קיין בטח לא הוסיפה לספרס, שהפסידו פעם שנייה ברציפות ומתחילים להבין שאת ליגת האלופות בשנה הבאה ייראו ככל הנראה בטלוויזיה (אלא אם יפתיעו את כולם ויזכו בטעות במפעל).
מי שכבש את השער לזכות האורחת היה רוברטו פירמינו, שחגג את השביעי שלו העונה בליגה. המארחת לא הייתה רחוקה משוויון במחצית השנייה, אבל בסופו של דבר סיימה את הערב בידיים ריקות.
מהלך המשחק
דקה 2': איזו פתיחה של ליברפול. מהלך אישי של רוברטו פירמינו טס לכיוון הרשת, אבל ג'אפט טאנגנגה הציל מהקו. הריבאונד הגיע לאלכס אוקסלייד-צ'מברליין, שנבלם גם הוא.
23': וירג'יל ואן-דייק שנותר פנוי ברחבה נגח מצוין, אבל פאולו גסאניגה הצליח להגיב מהר והדף מצוין.
37': שער! 0:1 לליברפול. מוחמד סלאח קיבל כדור עם הגב לשער והעביר אותו לברזילאי שהשתלט מצוין ושלח כדור חד וחזק פנימה.
57': מתפרצת של המארחת שהגיעה להזדמנות לא רעה. דלה עלי פרץ לבד לכיוון השער ונבלם על סף הרחבה. הכדור הגיע לסרג' אורייה שסחט הצלה מאליסון.
82': החמצה גדולה לספרס. אורייה זיהה נהדר תנועת עומק של ג'ובאני לו סלסו, שהצליח להדביק את הכדור, אבל שלח אותו החוצה.
88': אריק לאמלה ניסה מרחוק, אבל צריך קצת יותר מזה כדי להכניע את אליסון.
הרכבים
טוטנהאם: פאולו גסאניגה; דני רוז (אריק לאמלה, 69), ג'אפט טאנגנגה, טובי אלדרווילד, דווינסון סאנצ'ס, סרג' אורייה; כריסטיאן אריקסן (ג'ובאני לו-סלסו, 69), הארי ווינקס, דלה עלי, לוקאס מורה; סון יונג מין.
ליברפול: אליסון; אנדי רוברטסון, ג'ו גומז, וירג'יל ואן-דייק, טרנט אלכסנדר-ארנולד; ג'ורג'יניו ויינאלדום, ג'ורדן הנדרסון, אלכס אוקסלייד-צ'מברליין (אדם ללאנה, 61); סאדיו מאנה (דיבוק אוריגי, 81), מוחמד סלאח (ג'רדאן שאקירי, 91), רוברטו פירמינו.
לפנייה לכתב/ת 
