כשפרצה מלחמת חרבות ברזל הם רק התחילו את כיתה י'. עכשיו, כשהם בישורת האחרונה של התיכון ולקראת גיוס לצה"ל, הם מתמודדים עם השלכות מבצע שאגת הארי. לקראת בחינות הבגרות הקרבות, תלמידי כיתה י"ב חוששים שלא יצליחו להביא לידי ביטוי את יכולותיהם בגלל השפעות המלחמה - ומועצת התלמידים הארצית פנתה לשר החינוך יואב קיש בבקשה שיסייע.
את המכתב לשר שלח דרור כהן, יו"ר מועצת התלמידים הארצית ותלמיד כיתה י"ב בתיכון גולדה בפתח תקווה. הוא מציע לגבש מתווה סיוע לתלמידים שכולל תוספת זמן של 25 אחוז לכלל הנבחנים, התאמות שונות לפי אזורים ולפי רמת הפגיעה בלמידה, וקביעת מועדי בחינה נוספים.
אבל לא רק הזמן שחלף מאז 7 באוקטובר 2023 גרם לכך שהם מסיימים את בית הספר עם פערים לימודיים ורגשיים. המשברים החלו כבר כשהיו בכיתה ו', אז פרצה הקורונה, ונכפה עליהם להיות חלוצי הלמידה מרחוק. את כיתה ז' הם החלו בזום, ובכיתה ח' סבלו מעיצומים בגלל מאבקי ארגון המורים. אלה היו שנים מורכבות גם חברתית, של ריחוק וביטולים של טיולים, מסיבות ופעילויות.
"את רוב החטיבה עברתי בקורונה", סיפר כהן. "בזמן שהיינו צריכים לקבל מיומנויות חברתיות וכלים לחיים, למדנו בזום. מאז עברו מבצעים צבאיים וסבבי לחימה, קרע אדיר בעם שהשפיע גם עלינו, עיצומים של ארגון המורים של ארגון המורים שלקחו מאיתנו את הטיולים השנתיים, המסע הישראלי, מסעות לפולין ותעודות".
6 צפייה בגלריה
דרור כהן. "בזמן שהיינו צריכים לקבל כלים לחיים למדנו בזום"
(צילום: דוברות מועצת התלמידים והנוער הארצית)
"ואם זה לא מספיק", הוא המשיך, "חודש אחרי שעליתי לתיכון חווינו את האירוע הכי קשה שהיה לעם היהודי מאז השואה - 7 באוקטובר. חברים רבים פונו מבתיהם, אחרים הגנו עלינו בכל הגזרות או שקרובים שלהם נחטפו. אין מישהו שלא הכיר מישהו. ואחרי שהתחלנו את התיכון במלחמה, נראה שנצא ממנו תחת השפעות המבצע באיראן".
במכתב שלו לשר קיש ציין כהן כי למידה מרחוק אינה מיטבית והתלמידים מתקשים להתרכז, ושהם חוו שנים של חוסר יציבות שהשפיעו על אפקטיביות הלמידה כך שכדי שתעודת הבגרות תשקף באופן הוגן את היכולות שלהם יש לקבוע התאמות. "השבוע ציינו שש שנים מאז תחילתו של הסגר הראשון בקורונה. שש שנים של חוסר יציבות מוחלט למדינה לנוער", הוסיף.
איתיאל עפרוני, תלמידת כיתה י"ב באולפנת אמית ישורון בפתח תקווה, סיפרה ששנת הלימודים הזאת הפכה למרוץ מתמשך בין הכנה לבחינות הבגרות לריצה למרחב המוגן. "מערך הבגרויות נכתב למציאות אחרת", אמרה. "הספקנו לעבור מגפה עולמית וכמה סבבי מלחמה, ובכל זאת מצפים מאיתנו להיבחן כאילו השנה התנהלה כסדרה".
לדבריה, "לילות עם אזעקות, שעות ארוכות בממ"דים ופגיעה מתמשכת בשינה ובריכוז הופכים את ההכנה לבחינות לאתגר יומיומי. בימים האחרונים מצאנו את עצמנו יותר מ-20 שעות במרחבים מוגנים. אלה שעות שלא חוזרות ללמידה, למנוחה או לאיזון הנפשי שכל תלמיד צריך בתקופה כזאת לחוצה".
עפרוני הסבירה כי התלמידים לא מבקשים שיוותרו להם על הישגים או שיפטרו אותם מאחריות, אלא שיכירו במציאות שבה הם חיים: "הקלות בבחינות הבגרות הן לא פריבילגיה. הן התאמה הכרחית למציאות, שתאפשר לנו לסיים את שנות הלימודים שלנו בצורה הוגנת ומכבדת".
אוראל ישראל שמיאן, תלמיד כיתה י״ב מאשקלון, שיתף בקשיים: "את הלימודים בתיכון התחלתי בממ"ד. 7 באוקטובר ומלחמת חרבות ברזל שהגיעו בתחילת כיתה י' פגעו בכל שגרת החיים שלי. בית הספר שלי נפגע מפגיעות ישירות, חברים פונו, הרצף הלימודי נפגע והציונים היו נמוכים. האזעקות והטילים שהיו מעל הראש כל השנים פגעו בחוסן, וגרמו לחרדות ופחד מכל רעש קטן".
"את שנתי האחרונה במערכת החינוך אני גם מסיים במלחמה", המשיך, "חזרנו ללימודים לא אפקטיביים בזום, שוב המרחק מהחברים וחוסר הוודאות גוברים, ואנחנו לא יודעים אם בכלל נסיים את השנה שלנו כראוי".
למרות זאת, הוא עם הפנים קדימה: "המלחמות ומצבי החירום הבלתי פוסקים העלו בי את הרצון להתגייס לצה"ל, לתרום למדינה ולשמור על חיי האזרחים. השירות הצבאי בעיניי הוא זכות עצומה וגאווה ענקית".
גם ענבר כהן, תלמידת כיתה י"ב בתיכון גולדה בפתח תקווה, אמרה כי "את כל שנות התיכון חוויתי בבלבול. היו תקופות שלא קיבלנו ציונים, בוטלו מסיבות, טיולים ופעילויות שונות. רצף המשברים והלמידה הלא יציבה, שהתחילו מאז שעלינו לחטיבה בקורונה, יצרו פערים שממשיכים ללוות אותנו עד היום".
היא הסבירה שהלמידה בזום קשה ומתסכלת במיוחד לאחר לילות ללא שינה, מלאים באזעקות, והוסיפה כי "אחרי כל מה שעברנו חשוב לנו לסיים עם תעודת בגרות טובה שתשקף את הידע ותתחשב במצב".
אילה שינדרוף היא תלמידת כיתה י"ב בתיכון אוסטרובסקי ברעננה. "בתקופה האחרונה אנחנו לומדים מרחוק, ולדעתי זאת שיטת לימוד שלא מתאימה במיוחד כשמתקרבים לבגרויות", טענה.
6 צפייה בגלריה
ענבר כהן. "את כל שנות התיכון חוויתי בבלבול, היו תקופות שלא קיבלנו ציונים"
(צילום: ריאן פרויס)
לדבריה, "קשה לצפות מתלמידים ללמוד את כל החומר הנדרש בצורה הזאת, כשיש עוד הרבה להספיק בזמן קצר. באוגוסט יש תלמידים שכבר מתגייסים, ובכלל הרבה מצפים לחופש הזה מאוד. חשוב להתחשב בתלמידים במצב הנוכחי ולשקול הקלות מסוימות, כדי שנוכל להצליח בבגרויות ונרגיש שמתייחסים לקושי שאנחנו חווים".
אמא שלה, אודליה שינדרוף, היא חברת מועצת עיריית רעננה ולשעבר סגנית יו"ר הנהגת ההורים הארצית. היא הוסיפה כי "יש חשש אמיתי לאי-הספק של החומר הלימודי, להיווצרות פערים בין בתי ספר, לאי-מיצוי יכולות לקושי רב בחזרה למסלול, בעיקר במקצועות הליבה.
"אסור שהמציאות תמנע את מימוש הפוטנציאל מילדים שהשקיעו למרות מלחמת 7 באוקטובר והסבב הקודם מול איראן, ועכשיו בישורת האחרונה נתקלו שוב במכשול המלחמה. הם באמת לא אשמים".
שר החינוך יואב קיש מסר כי משרד החינוך קשוב לצורכי התלמידים ויבוא לקראת הנבחנים, וכי אם מצב החירום יימשך יוחלט על הקלות - בתיאום עם האוניברסיטאות.
