דריכות בקרב מורים, הורים ותלמידים לקראת פרסום ממצאי מבחני פיז"ה בקריאה, מתמטיקה ומדעים שהתקיימו בחודש מרץ 2025.
הנתונים, שיוצגו במלואם הבוקר עם הסרת האמברגו, מצביעים על ירידות מדאיגות בהישגי תלמידי ישראל בקריאה, במתמטיקה ובמדעים. התמונה העולה מהם קשה: נסיגה בהישגים בשלושת תחומי הליבה, שצפויה להציב את מצב התלמידים במרכז סדר היום הציבורי. במשרד החינוך, בבתי הספר ובקרב ההורים, תשומת הלב מופנית להיקף הירידות ולמשמעותן לקראת המשך לימודיהם של התלמידים. הפרסום מגיע לאחר שמבחני הישגים אחרים כבר הצביעו על קשיים, ומוסיף משקל לחשש מפני הצטברות של פערים לימודיים. עם חשיפת הנתונים יתבררו מלוא עומקה של הירידה, השינויים במעמדה של ישראל ביחס לעולם וההבדלים בין קבוצות התלמידים.
הממצאים צפויים להציב בפני משרד החינוך שאלות נוקבות על המענה שניתן לתלמידים לאורך תקופת המלחמה ועל הצעדים שיינקטו כעת. ברקע עומדת המציאות שבה נערכו הבחינות: מלחמה ממושכת, שיבושים בלימודים ועומס כבד על התלמידים ועל צוותי ההוראה.
חשיבותו של מחקר פיז”ה נובעת מסוג היכולות שהוא בוחן: הבנת מידע, הסקת מסקנות, הפעלת שיקול דעת ויישום ידע במצבים חדשים. אלה יכולות הנדרשות להמשך הלימודים, להשתלבות בתעסוקה ולהתנהלות בחיי היום-יום. לקריאה יש בהקשר זה משקל מיוחד, משום שהבנת טקסטים והוראות נדרשת גם בלימודי מתמטיקה, מדעים ותחומי דעת נוספים.
המבחנים נערכו בקרב תלמידים ותלמידות בגילאי 15 הלומדים בכיתות ט' וחלקם בכיתות י'. במועד זה השתתפו תלמידים מ-91 מדינות בעולם, מתוכן 38 מדינות החברות בארגון OECD. במבחנים שהתקיימו בשנת 2022, השתתפו תלמידים מ-80 מדינות בעולם.
בשנת 2023 פורסם מחקר של מוסד “שורש” למחקר כלכלי-חברתי, בהשתתפות החוקרים אריאלה סבין, פרופ’ איל קמחי ופרופ’ דן בן דוד, שהשווה את ישראל למדינות המובילות במבחני הפיז”ה בשנים 2018-2006, בהתבסס על שלושת תחומי האוריינות העיקריים: קריאה, מתמטיקה ומדעים. המחקר בחן 51 מדינות, שהשתתפו לפחות ב-14 מבין 15 מבחני הפיז”ה שנערכו בשנים המדוברות. ממוצעי הציונים בשלושת התחומים מיקמו את ישראל במקום ה-37 והלא מכובד.
הממצאים הנוכחיים יתפרסמו הבוקר ברקע מחלוקת בין שר החינוך יואב קיש למנכ"ל ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך), שהתקשו להגיע להסכמות באשר למתכונת הפרסום ולנוסח מוסכם.
