לאחר פרסום תוצאות מבחני "תנופה", לפיהם רק 22% מתלמידי ט' עומדים בדרישות לאנגלית ו-38% בלבד עומדים בדרישות לשפת אם, הורה שר החינוך יואב קיש לרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך (ראמ"ה) לעצור את פרסום התוצאות במקצועות נוספים.
הדיווח על החלטת קיש פורסם ב-i24NEWS. השר שיגר מכתב חריף למנכ"ל הרשות, גל אלון, וטען לקיומם של כשלים מקצועיים סביב הבחינות עצמן. הוא הורה על עצירת פרסום תוצאות המבחנים "עד לקיום בירור".
"בעקבות פרסום הממצאים ומתוך רצון ללמוד, לבחון ולהשתפר, נערכה במשרד החינוך בדיקה ביחד לתהליכי העבודה וסביב המבחן, גיבוש הדוח ואופן הצגת הממצאים. במסגרת זו עלו סוגיות הטעונות בירור. עד להשלמת הבירור המקצועי וקיום דיון, אין לקדם פרסום נוסף של דוחות ראמ"ה הנוגעים למבחנים ארציים, וכן אין להעביר ממצאים, נתונים או הודעות בנושא לגורמים חיצוניים או פנימיים ללא תיאום", כתב השר.
קיש טען בנוסף כי "לפני פרסום תוצאות המבחנים הוצג בפניו הדוח, ובמהלך הדיון עלו הערות מקצועיות מתודולוגיות, ובהן הצורך להתייחס לכך שמדובר במבחן ראשון לאחר מספר שנים". זאת למרות שהמבחן הקודם התקיים בשנת תשע"ט (2018/9), ולפי אתר משרד החינוך המבחן אמור ממילא להתקיים רק אחת ל-3 עד 5 שנים.
הוא כתב גם כי "הדוח פורסם ללא הבהרה שסוכמה מראש, ולפיה היה צריך לציין שהמבחנים הארציים בחטיבות הביניים נערכו בתשפ"ה (2024/5), ולכן לא ניתן להשוות את נתוני העבר והם משקפים רק את תמונות המצב הנוכחית". גם כאן יש לציין כי שני המועדים התקיימו בהפרש של כחמש שנים - כפי שנקבע במשרד החינוך.
עוד נכתב כי עלו "חוסר בהירות ביחס למשמעות הממצאים לאורך כלל ההתפלגות, שאלות הנוגעות לאופן המסקנות המרכזיות, וכן סוגיות נוספות הנוגעות לאופן הצגת הנתונים ותוקף הממצאים. ועדת ההיגוי הורכבה ללא התייעצות עם מפמ"ר המקצוע, בניגוד למקובל בשנים קודמות. המפמ"ר והמזכירות הפדגוגית הביעו הסתייגו מאופן בחירת חביר הוועדה, אולם עמדה לא שולבה בתהליך. מפרט המבחן גובש בניגוד לעמדת גורמי המקצוע, שסברו כי יש לכלול גם רכיבי כתיבה והבנת הנשמע, ובפועל המבחן כלל רק את תחום הבנת הנקרא, מצב המעלה שאלות באשר ליכולת המבחן לשקף באופן מלא את מיומנויות הליבה הנדרשות במקצוע.
"בדוח הוצגה קביעה לפיה התלמידים בתוכנית הלימודים, אף שהמבחן בדק חלק מוגבל בלבד ממנה. בפועל המבחן עסק בכ-25% מתוכנית הלימודים, ולכן נדרש ניסוח מדויק יותר של משמעות הממצאים. בנוסף, הפיילוט שנערך לקראת המבחן התקיים בשני בתי ספר בלבד. היקף מצומצם זה ביחד למקובל מעלה שאלות לגבי תיקוף הפריטים ומהימנות התוצאות".
קיש הוסיף לסיכום כי "במסגרת הדיון ייבחנו גם ממשקי העבודה בין ראמ"ה לבין הגורמים המקצועיים והניהוליים במשרד החינוך, במטרה לחזק את שיתוף הפעולה ואת תהליכי העבודה המשותפים". עם זאת, ספק גדול אם ההחלטה נמצאת בסמכות השר. היא התקבלה למעשה מיד לאחר שהתגלו לו התוצאות העגומות במבחן המדעים, שלא פורסמו לפי הוראתו.
ממשרד החינוך נמסר בתגובה כי "לאור חשש לתקלות חמורות בהתנהלותה של ראמ״ה, שהובילו לפרסומים מטעים, עד שהנושא לא ייבדק מקצועית ויתוקן - לא ניתן להסתמך על שום פרסום של ראמ״ה".
