47.9% ממנהלי בתי הספר דיווחו שיכולתם לספק חינוך איכותי נפגעת בשל מחסור במורים - נתון הגבוה ביותר מפי שניים מהממוצע במדינות OECD, העומד על 23.6%. ממצאים אלה עולים בדוח של מרכז המחקר של הכנסת, לקראת דיון שיתקיים היום (שני) בוועדת החינוך של הכנסת בנושא המחסור הפיזי והאיכותי במורים, לבקשת ח"כ משה טור-פז.
מהדוח עולה כי חלק ניכר מהבוגרים של מסלולי הכשרת ההוראה אינם נקלטים במערכת החינוך: בכל שנה 3,000 בוגרים בעלי תעודת הוראה לא נכנסים למערכת. קיימת ירידה במספר בוגרי הוראה בין השנים 2017, שבה סיימו 11,035 לימודי תואר ראשון והוראה, לעומת שנת 2023, שבה סיימו 8,461 סטודנטים להוראה.
כפי שנחשף לאחרונה ב-ynet ו"ידיעות אחרונות", במהלך שלוש השנים האחרונות קיבלו בתי הספר ממשרד החינוך 28,166 אישורי העסקה חריגים של עובדי הוראה, בהם כאלה ללא תואר אקדמי או ללא תעודת הוראה, כפתרון זמני על רקע משבר המחסור הפיזי והאיכותי במורים. בשנת הלימודים 2026-2025 הועסקו 14,283 עובדי הוראה ללא הכשרה או הסמכה מתאימה, ובהם 8,328 בעלי תואר אקדמי ללא הסמכה להוראה ו-5,955 בעלי הסמכה ללא תואר אקדמי. בנוסף להם, מועסקים 10,349 עובדי הוראה בתהליכי למידה.
נתוני הלמ"ס מלמדים על גידול משמעותי בשיעור המורים החדשים שעוזבים את מערכת החינוך בתוך תקופה קצרה: 21.5% מהמורים שנכנסו למערכת החינוך בשנת 2018 עזבו אותה בתוך חמש שנים מתחילת העבודה, 18.3% מהמורים החדשים שנכנסו למערכת בשנת 2020 עזבו בתוך שלוש שנים ו-12.2% מהמורים עזבו אותה בתוך שנה.
ח"כ משה טור-פז מסר בתגובה לנתונים: "כשהייתי מנהל בית ספר נהגו לומר שמנהלים הם כמו חתולי רחוב, תמיד נופלים על הרגליים. עזיבה מסיבית של המורים החדשים היא עובדה ידועה לכל".
